2017-03-14
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教学目标
1.使学生会根据实际需要求商的近似值,找到和求积的近似值的联系。
2.提高学生比较、分析、判断的能力。
教学重点
会根据实际需要求商的近似值。
教学难点
理解求积的近似值与求商的近似值的异同。
教学过程
一、复习铺垫
(一)口算
80.5 1.24 0.362 6.32.1
0.924 61.2 0.5+0.14 2.40.6
(二)填空
class=Normal vAlign=top width=103 class=Normal vAlign=top width=72
1.4561
class=Normal vAlign=top width=72
0.9398
class=Normal vAlign=top width=84
9.7502
class=Normal vAlign=top width=103
保留三位小数
class=Normal vAlign=top width=72 class=Normal vAlign=top width=72 class=Normal vAlign=top width=84 class=Normal vAlign=top width=103
保留二位小数
class=Normal vAlign=top width=72 class=Normal vAlign=top width=72 class=Normal vAlign=top width=84 class=Normal vAlign=top width=103
保留一位小数
class=Normal vAlign=top width=72 class=Normal vAlign=top width=72 class=Normal vAlign=top width=84 class=Normal vAlign=top width=103
保留整数
class=Normal vAlign=top width=72 class=Normal vAlign=top width=72 class=Normal vAlign=top width=84
教师提问:0.9398保留三位小数为什么是0.940,写成0.94行不行?
谈话引入:求小数的近似值在除法中有哪些应用呢?今天我们就来学习这些内容。
二、探索尝试
例6 一个玩具厂试制了35架玩具飞机,共花1560元,平均每架玩具飞机多少元?
1.读题并列式
(总价数量=单价)
156036
2.尝试计算
3.练习:计算下面各题
4.82.3(保留一位小数) 1.553.9(保留两位小数)
三、质疑小结
(一)提问:今天我们学习了哪些内容?你有哪些收获?(出示课题:商的近似值)
(二)求商的近似值与求积的近似值有什么相同点,又有什么不同?
相同点:都要用到四舍五入法取近似值,并且都要看要保留的那一位的后一位。
不同点:求积的近似值,要先算出积的准确值再求近似数,求商的近似值不需求出商的准确值,只要求出要保留的下一位就可以了。
四、尝试练习
(一)按四舍五入法算出商的近似值,填入下表。
class=Normal vAlign=top width=79 class=Normal vAlign=top width=113保留一位小数 class=Normal vAlign=top width=113保留两位小数 class=Normal vAlign=top width=113保留三位小数 class=Normal vAlign=top width=794014 class=Normal vAlign=top width=113 class=Normal vAlign=top width=113 class=Normal vAlign=top width=113 class=Normal vAlign=top width=7926.3731 class=Normal vAlign=top width=113 class=Normal vAlign=top width=113 class=Normal vAlign=top width=113 class=Normal vAlign=top width=79 height=2045.538 class=Normal vAlign=top width=113 class=Normal vAlign=top width=113 class=Normal vAlign=top width=113
教师提问:解题时你运用了什么技巧?
(每一横行只需列一个除法竖式)
(二)求下面各题商的近似值(保留两位小数)。
3.817 3242 246.413
(三)刘桐到超市买了一打乒乓球,一共花了15.8元,平均每个乒乓球多少元?
五、课后作业
计算下面各题(保留两位小数)
5.636.1 2.840.03 0.3820.13 4.24.5
六、 板书设计
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