2017-03-13 收藏
教学目标
1.了解一、十、百、千都是计数单位,每相邻两个计数单位间都是十进的关系.
2.能熟练地数千以内数.
3.通过操作增强学习数学的兴趣,感悟到美源于生活,增强审美意识.
教学重点
1.了解一、十、百、千都是计数单位,每相邻两个计数单位间都是十进关系;
2.熟练地数千以内数.
教学难点
1.了解一、十、百、千都是计数单位,每相邻两个计数单位间都是十进关系;
2.熟练地数千以内数.
教具学具准备
木块、计数器、投影仪、投影片等.
教学步骤
一、铺垫孕伏.
指导学生数木块,从一数到一百.
二、探究新知.
1.教学例1.
(1)指导学生拿出一块木块.
使学生明确:这是一块木块,用数字一表示.
(2)指导学生数木块,数到十块.
使学生明确:这是十块木块,用数字十表示.
(3)指导学生一十一十地数,数到一百块.
使学生明确:这是一百块木块,用一百表示.
(4)启发学生一百一百地数,数到一千块.
使学生明确:这是一千块木块,教师明确用一千表示.
(5)教师明确:这些数可以一、十、百、千来数数,一、十、百、千叫计数单位.
板书:一、十、百、千
(6)反馈练习.
十个一是多少?
十个十是多少?
十个百是多少?
十里面有几个一?
百里面有几个十?
千里面有几个百?
通过上面这些题知道了什么?使学生明确相邻两个计数单位之间的关系是十进关系.
2.教学例2.
(1)用计数器帮助数数.
从一百起,一个一个地数,数到一百二十.数到一百零九时,提问学生:再添一个是多少:该怎样数?
(2)从七十八起,一个一个地数;
从八十八起,一个一个地数;
从九十九起,一个一个地数;
使学生明确十个一是一个十.
(3)从一百九十八起,一个一个地数,数到二百零六.
启发学生数到一百九十九时,再添一个,怎样数?
使学生明确九个添一个是十个一,
九个十添一个十是一个百,
一个百添一个百是两个百,
一百九十八、一百九十九、二百、二百零一二百零六.
(4)完成做一做.
从二百九十数到三百一十;
从三百八十九数到四百一十二;
从九百八十五数到一千.
(5)从上面数数中,你发现了什么?
三、全课小结.
(略)
随堂练习
1.投影出示.
十个一是,十个十是,十个百是.
十里面有个一,百里面有个十,千里面有个百.
2.在下面各数的后面数出五个数来.
一百四十六 一百九十八 三百零七 五百六十五 八百八十九 九百九十五
3.说出下面每个数是由几个百、几个十和几个一组成的.
三百五十七 四百零二 八百九十
高三数学高中数学教案全套
高三数学圆锥曲线与方程
高三数学向量的概念与运算
高三数学平面向量本章小结
高三数学条件语句
高三数学三角形中的有关问题
高三数学循环语句2
高三数学平面向量的简单应用
高三数学抛物线的知识
高三数学循环语句1
高三数学导数小结
高三数学平面向量的解题技巧
高三数学法向量的应用
高三数学等差数列与等比数列的基本运算
高三数学流程图与顺序结构
高三数学用空间向量求角与距离
高三数学流程图复习课
高三数学多项式函数的导数1
高三数学计数原理
高三数学赋值、输入、输出语句1
高三数学平面向量的数量积2
高三数学集合、逻辑、推理与证明
高三数学点,直线,平面之间的位置关系
高三数学极限与探索性问题的解题技巧
高三数学平面向量的数量积及其运算律
高三数学椭圆与双曲线
高三数学等差数列、等比数列的性质及应用
高三数学集合的概念与运算技巧
高三数学高频错题点集中汇编
高三数学平面的基本性质及推论
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |