2017-03-13
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教学目标
使学生能认识简单的平面图,在平面图上了解上北、下南、左西、右东的方位,会在平面图上确定物体的位置,并能简单描述行程。
教学重难点
教学重点:使学生能认识简单的平面图,在平面图上了解上北、下南、
左西、右东的方位,会。
教学难点:会在平面图上确定物体的位置。
教学准备
课件
教学过程设计
教学内容
师生活动
备注
一、回顾旧知
二、创设情境
三、巩固新知
四、课堂小结
1、面向南面,左面是(),右面是()。
面向东面,左面是(),右面是()。
2、观察我们的教室东、南、西、北各有什么?
3、把看到的景物记下来要怎样记?为什么?
今天我们一起去动物园参观。
1、出示挂图:说说动物园的北面有哪些动物馆?南面呢?
以孔雀馆鸽子馆为中心左面有些什么?右面有些什么?
2、小组讨论:
狮子馆在老虎馆的()面,蛇馆的北面有()馆。
交流:说说你是怎样填写的?为什么?
3、学生独立填写
从猴子馆向()走,到()馆;再向()面走,到();再向()走,到老虎馆。
交流:指名说你是怎样填写?并说说你是怎样想的?
4、想一想:要参观所有的动物馆,你想怎样走?
同桌讨论:
交流:说说你是是怎样走的?
小结:(略)
1、想想做做第1题
出示图:
看图自由说教学楼在食堂的()面;实验楼在食堂的()面,在花坛的()面。
集体评定:说说你是怎样填写的,是怎样想的?
2、第2题
学生独立填写
集体评定:说说你是怎样想的?又是怎样填写的?
指出:在填写时要注意各小题的参照物不同。第1题是以小兔为参照。第2题是以小鹿为参照。第3、4题告诉我们方向的相对性。
3、第3题
以走廊和会议室为中心说说图上的东、南、西、北。
说说假如遇到紧急情况,每个房间里的人该走怎样的路线?
集体评定:
今天你有什么收获?
课后感受
授课日期月日
教案(序号66)
课题
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