一、教学内容：P80~82

二、教学目标：

1、引导学生巩固整十整百的加减口算，三位数的加减法的计算方法，并能正确进行计算。

2、培养学生认真计算，自觉验算的良好习惯，提高学生的计算能力。

3、发展学生提出问题，解决问题的能力。

三、教学过程：

（一）导入课题

（二）指导练习

1、完成练习九的第1题

（1）学生独立计算

（2）全班交流

2、完成练习题2

（1）学生独立理解题意，独立解决

（2）引导学生讨论第3小题

利用三位谁减法的计算方法，探索四位数相减时的计算方法，培养学生的迁移。

3、完成练习题3

（1）让学生独立完成，鼓励算法多样化

（2）发现问题及时纠正

4、完成练习题4

（1）引导学生理解电表读数的意思。

说明：用现在的数-上月的数=这个月用电数

（2）让学生独立解决3个小问题。

（3）集体交流，鼓励学生多提出问题

5、完成练习题5

（1）学生独立填写

（2）集体交流，由于答案不是唯一的，所以学生可以展开讨论，交流不同答案。

6、指导学生完成练习九的第6题

先让学生独立解答，再全班交流。

7、指导学生完成练习九的第7题

（1）引导学生独立思考，解答

（2）全班交流计算方法：

A、2米=200厘米200－50=150（厘米）

200－75=125（厘米）150－125=25（厘米）

B、第一河可以不经过计算，直接答出第一条比第二条长

因为两条彩带同样长，用去的多，剩的就少用去的少，剩的就多。

第一条比第二条少用25厘米，所以剩下的就比第二条长25厘米。

8、指导学生完成练习九的第8题

（1）先让学生理解题意，选择适当数据。

（2）独立解答，全班交流

（3）鼓励学生多提一些不同的数学问题，并解决自己提出的问题。

（三）全课总结

这节课你最大的收获是什么？

还有什么问题要提出？

（四）作业：

收集你家每月电表读数，算算上月用电数，并估计本月的用电数。