教学内容：第24页、25页练习四

教学目标

1、使学生能够熟练动用所学的100以内的加减速法知识解决求比一个数少几的数的简单问题。

2、进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。

教学重点：提高学生100以内的加减法知识的计算技能。

教学难点：进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。

教学过程

一、创设情境，引入新课

出示：二（1）班原来有38位同学，这学期又转来5位，二（1）班现在有多少位同学？

这道题该怎么样解答？

把你的解题思路在小组内说一说。

指名汇报，并说出解题思路。

解答这类题是应该注意什么？

指名回答。

二合作探索

1、完成第24页练习四第（4）题。

请把这此题卡分为两类：得数比50大的算式和得数比50小的算式。比一比，看谁最先完成。教师巡视。指名回答。

2、完成第25页练习四第（8）题。教师巡视、指导

指名汇报，选题目说计算方法。

计算两位数与两位数的加、减法时要注意什么问题？

3、完成第25页练习四第（5）题。

出示统计表。

观察统计表，你了解到了哪些信息？说给小组的同学听

指名汇报

通过观察，你想到了哪些问题？和同桌的同学交流一下。

请选择两个问题列算式算一算。

指名汇报想到的问题及解答思路。

三、学习效果测评。

1、完成第25页练习四第（6）题。

观察图，把你了解到的信息说给同桌听。

指名汇报

怎么样做可以知道第二只啄木鸟吃了多少只虫？

在堂练本上解答出来。

2、完成第25页练习四第（7）题。

从图中你了解了哪些信息？指名回答

怎么样做可以知道小玉攒了多少钱？把你的方法在小组内说一说。

指名汇报解答方法。

做了这些道题，你想到了什么？

四、全课总结

通过今天这节课的练习，你有什么收获？

五、板书设计：

求比一个数少几的数的练习课

二（1）班原来有38位同学，这学期又转来5位，二（1）班现在有多少位同学？

38+5=43（人）

答：二（1）班现在有43位同学。