教学内容：教科书第76页的例2，例3。练习十七第1、4题。

教学目标：

1．初步知道一个数的几倍的含义，建立求一个数的几倍是多少的计算思路。

2．培养学生操作、观察、推理、创新及语言表达能力。

3．运用倍的知识解决简单的生活实际问题。

重点、难点：

1、理解倍的概念。知道几个几就是几的几倍。

2、运用倍的知识解决简单的实际问题。

教具、学具：20个圆形。

教学过程：

一、复习。

1、开火车看题说算式。

4个53个67个15个33个24个32个4

2、猜一猜：这蓝桃子有（）个。7个的5倍

点题，引入新课。

二、运用各种途径实践操作，探究新知。

1、理解一个数的几倍的含义。

（1）、教学例2：

（2）、你会用摆4的1倍吗？2倍、3倍呢？生试摆，各让一名学生在黑板上摆。

（3）、摆：2的（）倍（）的（）倍

2、探究求一个数的几倍是多少的计算方法。

（1）、教学例3

推导出求一个数的几倍是多少的计算方法。

（2）、书第76页的做一做。你是怎样想的？

（3）、现在你知道这蓝桃子有（）个吗？你是怎样想的？

小结（对着板书）：

1、今天我们学了哪些知识？（几个几可以说成几的几倍，）

2、4的3倍用什么方法计算？

三、练习（加强应用，巩固方法）。

1、书第78页第1、4题。2、算一家人各人的岁数。

板书设计：

有（35）个。7个的5倍5个75ｘ7=35

例2、1个44的1倍

2个44的2倍

3个44的3倍

例3、第一行摆：

第二行摆：

第一行的4倍

4个24ｘ2=8或2ｘ4=8