2017-03-13
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一、教学内容:P33--P35
二、教学目标:
1、通过笔算加、减法的复习,巩固笔算加减法的法则,在比较中找出相同与不同,从而引导学生总结出计算时应注意的地方。
2、使学生能正确地计算,培养良好的学习习惯。
三、教学重、难点:
两位数加、减法法则的整理与比较,从中总结出应注意的地方。养成良好的计算与检查的学习习惯是难点。
教学过程:
一、复习
1、板演与堂上练习相结合。
42+34=53+29=34+6=
78-36=54-29=90-64=
2、订正板算。
(1)说计算过程。
(2)检查对错。
二、新课
1、提问:笔算加法要注意什么?笔算减法要注意什么?
加法:相同数位对齐;从个位加起;个位满十向十位进1。
减法:相同数位对齐;从个位算起;个位不够减,从十位退1,个位上加10再减。
2、比较。
笔算加法与笔算减法在法则上有什么异同?
相同:都要相同数位对齐,都是从个位算起。
不同:(1)加法是从个位加起,减法是从个位减起。
(2)个位满十,向十位进1。
减法:个位不够减,从十位退1,在个位加10再减。
3、讨论。
提问:我们已经知道笔算加、减法的法则,有相同点,也有不同点,具体计算时,怎样做才能保证计算正确,不出错。
小结:(1)计算时要看清数字和符号。
(2)加法:个位不满十不进1,个位满十进1,进位点别忘了加上。
减法:个位够减直接减,个位不够十位退1,见退位点要少1。
(3)加强检查,做到读题、抄题、数字三检查。
a)练一练P34练习七N3
b)P33第二部分。
提问:从图上我们知道什么?
①母鸡有45只。
②公鸡比母鸡少36只。
③小鸡比母鸡多47只。
提问:你能提出什么问题?(学生边提问题,边让学生列式计算)
问题有:公鸡有多少只?
小鸡有多少只?
公鸡、母鸡、小鸡共有多少只?
......
4、练习
1、笔算下面各题。
18+24=36-25=48+22=
90-36=7+28=75-6=
24+18+15=36-24+57=
90-26-27=62+18-80=
2、列式解答。
①同学们种杨树36棵,种的松树比杨树少12棵,种松树多少棵?
②商店卖出其不意42台电脑,卖出的电视机比电脑多18台,卖出电视机多少台?
3、补充完整后再解答。
支援灾区,二年级一班捐了56元钱,二年级二班捐了40元,二年级三班捐了38元,二年级四班捐了62元。
()班比()班多捐多少元?
()班比()班少捐多少元?
三、总结全课:今天你有什么新的收获?你的同桌表现的怎样?
四、板书设计:
整理与复习
公鸡有多少只?45-36=9(只)
小鸡有多少只?45+47=92(只)
公鸡、母鸡、小鸡共有多少只?45+9+92=146(只)
同学们种杨树36棵,种的松树比杨树少12棵,种松树多少棵?
36-12=24(棵)
商店卖出其不意42台电脑,卖出的电视机比电脑多18台,卖出电视机多少台?
42+18=60(台)
支援灾区,二年级一班捐了56元钱,二年级二班捐了40元,二年级三班捐了38元,二年级四班捐了62元。
()班比()班多捐多少元?
()班比()班少捐多少元?
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