2017-03-09
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镇期末调研成绩出来了,我所带的科目在25个班级中综合排名第六,以往无论是县调研还是镇抽测多数在镇前三名徘徊,这次名次虽然数字吉利,但是有点大。我分析了一下,原因如下:
一、多年的高年级教学,低年级有点不太适应。以前一直教高年级,高年级教学上课基本不用组织教学,今年任教二年级,小学生集中注意力不会超过十分钟,尽管用多种方法吸引学生的注意力,仍然有学生在做小动作,如:一、二、三、坐坐好,看哪个小朋友坐的最好,提问注意力不集中的孩子等方法,上课的效果总感觉不是太好。
二、有的教学点人数较少,提高教学质量相对容易些。排在前面的五个班中,有三个班级人数较少,分别是12人、18人、27人,比起五十几的我们班,他们没有不及格的,我们有两个五十几分不及格,而到高年级教学点撤了,班级人数相差都不大。
这是给自己没考好找个借口,自我安慰一下。下学期我要好好努力,争取考个理想的成绩。
2014年人教A版高中数学必修三2.2《分层抽样》课件
2014年人教A版高中数学必修三2-1-1《简单随机抽样》课件
2014年人教A版高中数学必修三2.3.1《变量之间的相关关系》课件1
2014年人教A版高中数学必修三2.3.1《变量之间的相关关系》及两个变量的线性相关同步辅导与检测课件
2014年人教A版高中数学必修三2-1-3《分层抽样》配套课件
2014年人教A版高中数学必修三2-3-2《变量之间的相关关系》两个变量的线性相关配套课件
2014年人教A版高中数学必修三3-2-1《古典概型》课件
2014年人教A版高中数学必修三2.1.1《简单随机抽样》课件1
2014年人教A版高中数学必修三1.3.1算法案例――《辗转相除法与更相减损术》课件
2014年人教A版高中数学必修三2.1.3《分层抽样》课件1
2014年人教A版高中数学必修三3-2-2《(整数值)随机数》(randomnumbers)的产生(选学)课件
2014年人教A版高中数学必修三2.2.2《用样本的数字特征估计总体的数字特征》课件2
2014年人教A版高中数学必修三3-1-3《概率的基本性质》课件
2014年人教A版高中数学必修三2.3.1《变量之间的相关关系》^2.3.2两个变量的线性相关课件
2014年人教A版高中数学必修三2-2-2《用样本的数字特征估计总体的数字特征》课件
2014年人教A版高中数学必修三2.3.12.3.2《变量之间的相关关系》、两个变量的线性相关课件
2014年人教A版高中数学必修三2.2.2《用样本的频率分布估计总体分布》(二)同步辅导与检测课件
2014年人教A版高中数学必修三3-2-1《古典概型》配套课件
2014年人教A版高中数学必修三3-1-2《概率的意义》配套课件
2014年人教A版高中数学必修三3-1-2《概率的意义》课件
2014年人教A版高中数学必修三2.1.2《系统抽样》课件1
2014年人教A版高中数学必修三2.3.1《变量之间的相关关系》课件2
2014年人教A版高中数学必修三2-1-2《系统抽样》课件
2014年人教A版高中数学必修三2.1.2《系统抽样》课件2
2014年人教A版高中数学必修三2.1.1《简单随机抽样》课件2
2014年人教A版高中数学必修三2.1.2《系统抽样》课件
2014年人教A版高中数学必修三3-1-3《概率的基本性质》配套课件
2014年人教A版高中数学必修三3-1-1《随机事件的概率》配套课件
2014年人教A版高中数学必修三2-1-3《分层抽样》课件
2014年人教A版高中数学必修三2-3-1、2《变量之间的相关关系》两个变量的线性相关课件
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