小学人教版五年级下册第一单元观察物体（三）备课方案_教学设计

小学人教版五年级下册第一单元观察物体（三）备课方案 2017-03-09 收藏

第一单元　观察物体（三）

本单元的主要内容有：根据给出的从一个方向观察到的形状图，用给定数量的小正方体摆出相应的几何体；根据给出的从三个方向观察到的形状图，用小正方体摆出相应的几何体。

观察物体是“图形与几何”领域的内容，《数学课程标准》对不同的学段有着不同的要求，本单元的内容属于第二学段，承上启下，对于发展学生的空间观念有着不可忽视的作用。

教材在已有知识经验的基础上，通过丰富而现实的数学活动，让学生获得探究新知的体验，在前面学习辨认从不同方向观察到的物体的形状图的基础上，让学生根据观察到的形状图还原该物体，培养学生的推理能力和空间想象能力。

备内容

观察物体(三)

从同一方向观察物体(1课时)　根据给出的从一个方向观察到的形状图，用给定数量的小正方体摆出相应的几何体

从三个不同方向观察物体(1课时)　根据给出的从三个方向观察到的形状图，用小正方体摆出相应的几何体

备目标

知识与技能

过程与方法

情感、态度与价值观

1.能根据给出的从一个方向观察到的形状图，用给定数量的小正方体摆出相应的几何体，让学生体会可能有不同的摆法。

2.能根据给出的从三个方向观察到的形状图，用小正方体摆出相应的几何体，体会摆法的确定性。

通过用小正方体拼摆几何体的活动，经历观察、操作、想象、猜测、分析和推理等过程，积累活动经验，提高学生的空间想象能力和推理能力，进一步发展空间观念。

1.通过选取熟悉的环境和物体作为观察对象，联系生活经验，感受数学在生活中的应用，激发学生学习数学的兴趣。

2.通过合作交流，培养学生互助、合作的意识，提高学生的数学交流和表达能力。

备重难点

重点

1.能够从不同的方向观察拼摆的几何体，辨认物体的形状。

2.明确从不同位置观察物体，所观察到的形状可能是不同的。

难点

1.能辨认从正面、侧面、上面观察到的一组立体图形的形状。

2.能根据从不同方向观察到的图形拼摆几何体。

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