2017-03-09
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第一单元 观察物体(三)
本单元的主要内容有:根据给出的从一个方向观察到的形状图,用给定数量的小正方体摆出相应的几何体;根据给出的从三个方向观察到的形状图,用小正方体摆出相应的几何体。
观察物体是“图形与几何”领域的内容,《数学课程标准》对不同的学段有着不同的要求,本单元的内容属于第二学段,承上启下,对于发展学生的空间观念有着不可忽视的作用。
教材在已有知识经验的基础上,通过丰富而现实的数学活动,让学生获得探究新知的体验,在前面学习辨认从不同方向观察到的物体的形状图的基础上,让学生根据观察到的形状图还原该物体,培养学生的推理能力和空间想象能力。
备内容
观察物体(三)
从同一方向观察物体(1课时) 根据给出的从一个方向观察到的形状图,用给定数量的小正方体摆出相应的几何体
从三个不同方向观察物体(1课时) 根据给出的从三个方向观察到的形状图,用小正方体摆出相应的几何体
备目标
知识与技能 | 过程与方法 | 情感、态度与价值观 |
1.能根据给出的从一个方向观察到的形状图,用给定数量的小正方体摆出相应的几何体,让学生体会可能有不同的摆法。 2.能根据给出的从三个方向观察到的形状图,用小正方体摆出相应的几何体,体会摆法的确定性。 | 通过用小正方体拼摆几何体的活动,经历观察、操作、想象、猜测、分析和推理等过程,积累活动经验,提高学生的空间想象能力和推理能力,进一步发展空间观念。 | 1.通过选取熟悉的环境和物体作为观察对象,联系生活经验,感受数学在生活中的应用,激发学生学习数学的兴趣。 2.通过合作交流,培养学生互助、合作的意识,提高学生的数学交流和表达能力。 |
备重难点
重点
1.能够从不同的方向观察拼摆的几何体,辨认物体的形状。
2.明确从不同位置观察物体,所观察到的形状可能是不同的。
难点
1.能辨认从正面、侧面、上面观察到的一组立体图形的形状。
2.能根据从不同方向观察到的图形拼摆几何体。
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