2017-02-23
收藏
设计说明
通过本节课的教学,要使学生体会到估算的价值,学会根据具体的情境选择合适的估算方法;掌握有进位的两位数乘两位数的竖式计算方法,并能解决相关的实际问题。为了达到上述目标,在教学设计上突出了以下两个方面:
1.注重课前的复习铺垫。
任何一个知识点都不是孤立的,总是与前面的学习有着千丝万缕的联系,为此,在学习新课之前,安排了一系列的复习题,帮助学生回顾以往的计算经验,从而为接下来的计算扫除障碍。
2.注重培养学生的估算意识。
在教学中,当学生计算准确数之前,先引导学生对计算结果进行估计,确定得数的大致范围,以此来指导学生的计算。通过这样的环节,使学生认识到估算的作用,从而养成主动估算的习惯。
课前准备
教师准备 PPT课件
教学过程
⊙复习回顾,导入新课
1.算一算。
6×3= 14×2= 25×2=
6×30= 14×20= 250×2=
60×30= 140×20= 250×20=
2.用竖式计算。
34×12= 22×13=
3.提问:怎样计算两位数乘两位数?
先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数每一个数位上的数,积的末位和第二个乘数的个位对齐;再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数每一个数位上的数,积是多少个“十”,个位上的0可以省略不写,所以积的末位要和第二个乘数的十位对齐;然后把两次乘得的积相加。
4.导入:这节课我们将继续学习关于两位数乘两位数的知识。
设计意图:课前的复习,能使学生回忆起以前的计算经验,为新课的学习热身,做好铺垫。
⊙创设情境,学习新知
1.理解题意。
师:同学们喜欢看电影吗?今天老师就带大家去电影院看一看(课件出示电影院情境图)。
师:你们从图中了解到了哪些信息?根据这些信息,你们能提出哪些数学问题?
(信息:学校组织500名同学看电影,电影院共有21排座位,每排可坐26人,每张电影票12元。要解决的问题:电影院的座位够吗)
2.估一估。
师:要解决电影院的座位够不够的问题,你们能先估算一下吗?
(1)学生先独立思考,再在小组内交流各自的估算方法。
(2)学生在小组内讨论时,教师可参与到小组中,倾听学生的不同见解,对学生的各种策略做到心中有数,再组织学生汇报,全班交流。
预设
方法一 把21排看成20排,每排坐26人,26×20=520(人),能坐520人,够了。
方法二 把21排看成20排,把26人看成25人,25×20=500(人),能坐500人,够了。
(3)师小结:根据我们所估算的结果是能坐下的。但估算的结果不是准确数,你们想不想知道准确的结果呢?现在我们就来算一算。
设计意图:估算方法的交流能帮助学生确定得数的大致范围,体会算法的多样性,激发动脑思考的积极性。
3.算一算。
(1)根据题意列出算式。
师:要求电影院有多少个座位应该怎样列式呢?
学生根据题意可以列出算式:21×26或26×21。
针对七年级下册数学暑假作业
2015年最新版七年级下册数学暑假作业
15年初一暑假生活指导数学答案
暑期练习七年级下册数学(分析)
初一数学暑假作业答案精选
初一数学暑假作业答案2015
第二学期初一年级数学暑期作业练习
七年级数学暑假作业本答案
七年级第二学期数学暑假作业精选
2015初一年级数学暑假作业答案
2015年初一数学暑假作业(规律发现)
数学七年级暑假生活指导2015
七年级暑假生活数学指导练习2015
初一暑假作业答案2015数学推荐
新数学七年级暑假作业答案
针对初一年级下册暑假作业本数学
关于七年级下册数学暑假作业精选
初中一年级下暑期作业数学2015年
(必备)七年级暑假生活数学指导答案
15年新版初一年级下册数学暑期练习
初一暑假作业答案数学2015人教版
(轻松上初中)初一数学暑假生活指导答案
七年级数学暑期作业复习题(分享)
暑假训练营第二学期七年级数学暑期作业
初一年级下册数学暑假作业2015
暑假作业数学七年级答案推荐
2015浙教版初一数学下学期暑假作业
关于初一暑假作业数学答案
暑期练习初一年级下册数学精选
初一年级数学下册暑期作业指导
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |