2017-02-23
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设计说明
回顾整理是帮助学生巩固所学知识,对所学知识进一步消化理解的有效途径。
在本节课的教学中,利用教材中的情境图引出要整理和复习的内容,并根据学生的叙述进行系统的整理,将所学知识有条理、有层次地展现在学生面前,使学生一目了然,这样不仅向学生传递了梳理所学知识的方法,而且使学生对所学知识了然于胸。
在教学中,鼓励学生将学习过程中还没有弄明白的问题提出来,师生共同解决,激发学生思考和探索的热情,对学生以后的学习具有积极的促进作用。
课前准备
教师准备 PPT课件
学生准备 点子图 彩纸 剪刀
教学过程
⊙回顾整理
1.整理第一单元的知识。
(1)课件出示“产奶量”情境图。
师:要解决这个问题,需要用到哪方面知识?
学生看图可以明确用除法解决。
(2)整理知识。
师:除法是我们这册书的第一单元,在这一单元里,我们主要学习了哪些内容呢?
学生回顾第一单元的内容,并进行交流,教师进行整理,如下:
(3)解决问题。
师:要求平均每头奶牛产奶多少千克,应该怎样列式?
学生根据已知信息可以列出算式:184÷8。
师:184÷8的商是几位数?你能用竖式计算出结果吗?并说说竖式每一步的意思。
学生根据刚刚复习过的方法可以判断出184÷8的商是两位数,然后用竖式计算,最后交流竖式每一步的意思。
2.整理第三单元的知识。
(1)课件出示“看电影”情境图。
师:要解决图中的问题,需要用到哪部分知识?
学生看图,收集信息,根据题意可以明确应该用乘法解决。
师:现在我们一起来回顾一下“乘法”都学习了哪些内容。
学生叙述,教师进行整理,内容如下:
(2)解决问题。
师:15×11表示什么意思?在点子图中圈一圈,算一算。
学生根据题意明确算式的意思,然后在点子图中分块求积,算出最后的得数。
3.整理第二单元的知识。
(1)课件出示“文化室”情境图。
师:图中有什么?有哪些运动现象?
学生看图,知道图中有轴对称图形,有平移现象和旋转现象。
二年级数学口算题:综合运算(五十四)
二年级数学口算题:综合运算(六十二)
二年级数学口算题:综合运算(八十二)
二年级数学口算题:综合运算(七十九)
二年级数学口算题:综合运算(四十五)
二年级数学口算题:综合运算(四十六)
二年级数学口算题:综合运算(七十一)
二年级数学口算题:综合运算(五十七)
二年级数学口算题:综合运算(四十)
二年级数学口算题:综合运算(三十九)
二年级数学口算题:综合运算(五十二)
二年级数学口算题:综合运算(七十四)
二年级数学口算题:综合运算(六十四)
二年级数学口算题:综合运算(六十九)
二年级数学口算题:综合运算(三十七)
二年级数学口算题:综合运算(三十八)
二年级数学口算题:综合运算(五十三)
二年级数学口算题:综合运算(八十)
二年级数学口算题:综合运算(七十三)
二年级数学口算题:综合运算(四十八)
二年级数学口算题:综合运算(三十六)
二年级数学口算题:综合运算(五十九)
二年级数学口算题:综合运算(六十)
二年级数学口算题:综合运算(五十一)
二年级数学口算题:综合运算(八十一)
二年级数学口算题:综合运算(四十七)
二年级数学口算题:综合运算(六十五)
二年级数学口算题:综合运算(五十)
二年级数学口算题:综合运算(七十八)
二年级数学口算题:综合运算(六十九)
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