2017-02-23 收藏
一、导入学习
1、现在桌子上摆了这么多的玩具,想玩一会儿吗?
2、观察:每种玩具是怎么运动的?待会儿我们按组来汇报
3、这些玩具的运动方式相同吗?你们能根据它们运动方式的不同分分类吗?
4、是怎么分的?为什么这样分?
5、 像陀螺、风车、转笔刀这样的运动(师用手势表示旋转)你们能给它起个名字吗?(我们叫它旋转。)
像小小汽车、小乌龟、计数器这样运动的呢?(接着用手势表示)(我们叫它平移。)
6、今天我和孩子们就一起来认识了解一下平移和旋转现象。(板书课题)
二、探究新知
1、在观察、感受活动中认识平移和旋转
2、出示多媒体课件:空中列车、空中摇滚、过山车、旋转木马)
3、谁能说它们分别是怎样运动的?是平移还是旋转?
4、在我们的生活当中还有很多平移和旋转的现象。请看(出示多媒体课件:想想做做第一题)。
5请孩子们闭上眼睛,静静地想一想怎样的运动就是平移,怎样的运动就是旋转。谁能做一个动作,用你无声的语言告诉大家这就是平移,那就是旋转。
6、你们能不能根据他们的运动给平移和旋转创造一个符号呢?(同桌可以商量)
7、 展示汇报
8、比较一下平移和旋转你们的感觉一样吗?有什么不一样?
三、操作、观察
(一)移一移
1、学生在方格纸上按老师要求平移圆片。(先向上平移4格,再)
师:忙了半天又回到原地。好,不玩了。
2、出示课件:下雨前,蚂蚁们正忙着搬家。
(二)练一练
学生独立完成例题的金鱼图和火箭图。(电脑验证答案)
(三)画一画
在书上试一试里选一个图形做一做。(用实物投影学生的画法)
四、全课总结
1、师玩竹蜻蜓,这是老师小时侯自己做的一个玩具,你玩过吗?你知道这个玩具刚才做了哪些运动?
2、你回去也能利用一些废旧物品,发挥想象,制造出一些平移或旋转的小玩具吗?
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