2017-02-16
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一、基本练习
1.看谁算得又对又快。
9+7 9+6 9+5 2+8 9+2 9+8
3+6+4 4+5+2 8+2+5 17-7+4 9+10-9
学生直接在本子上写得数,完成后指名学生说说口算过程。
2.在得数错的算式后面打“╳”并改正。
9+7=16 15-5=5 9+3=13
2+6=8 12-2=1 9+9=20
学生独立思考并进行判断,然后组织学生进行交流,让学生理解每题错误之处并分析原因。
3.解决问题
(1)练习十一第6题。
学生独立完成,然后请学生交流。
组织交流:解题时,你是怎么想的?
(2)练习十一第7题。
(1)出示第一幅图。
提问:从图中你知道了什么?
学生交流。
搜集信息交流。
学生填写信息,并计算。指名交流:你是怎么想的?
(2)出示第二幅图。
请学生说图意,填写完整,列式计算。
交流信息和算式。
3、补充
谈话:今天三只小猫到郊外钓鱼,钓到好多鱼,看他们把钓到的鱼排好了。
提问:小猫们是怎样排钓到的鱼?这样排有什么好处?
学生口答。
教师总结:一个个对应起来排,可以横着、也可以竖着排,这样能清楚地知道每只小猫各钓了几条鱼。你知道哪只小猫钓得最多?哪只猫钓得最少?
指名回答。
提问:你还想到了什么?
集体交流。
学生选择问题独立解决。指名学生交流。
二、拓展练习
1.看图填一填。
(图略:第一行9个苹果;第二行5个苹果;第三行6个苹果)
(1)第一行和第二行共( )个苹果。
□○□=□
(2)第一行和第三行共( )个苹果。
□○□=□
2.玩具熊每个5元,玩具汽车每辆9元,皮球每个9元。
(1)要买两种玩具,最少要( )元,最多要( )元。
(2)你喜欢哪两种玩具,买这两种玩具要用( )元。
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