单元导学

本单元的主要内容有：复式条形统计图；复式折线统计图；平均数的再认识。

本单元是从学习单式统计图到复式统计图的一个飞跃。通过教学使学生能读懂复式条形统计图与复式折线统计图，并能从统计图中发现问题；平均数的再认识使学生进一步感知平均数的意义，体会平均数的作用。本单元的教学注重让学生经历收集、整理、表示和分析数据的过程，鼓励学生从数据中获取尽可能多的有效信息，关注与现实生活的密切联系，体现数据分析的价值，也提高了学生表示数据、分析数据的能力。本单元是在学生经历了简单的统计活动，学习了单式条形统计图和单式折线统计图，了解了平均数是数据集中趋势的表现的基础上进行教学的。本单元的学习为以后学习“统计图的选择”奠定了坚实基础。

备内容

备目标

过程与方法

情感、态度与价值观

1.通过投球游戏、南北两地最高气温等实例，认识复式条形统计图和复式折线统计图，了解复式条形统计图和复式折线统计图的特点。

2.能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据。

3.进一步认识平均数，掌握求平均数的方法，体会平均数的实际应用。

1.通过观察、讨论与操作的过程，积累收集、整理数据的活动经验，并能直观、有效地表示数据。

2.通过活动能读懂简单的复式统计图，并能对统计结果作出简单的判断和预测，提高分析问题和解决问题的能力。

3.在运用平均数的知识解释简单生活现象、简单实际问题的过程中，进一步积累分析和处理数据的方法，发展数据分析观念。

1.通过一系列的学习活动，激发学生的学习兴趣，体会数据的作用。

2.让学生体会数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。

3.通过一系列的学习活动，激发学生热爱生活的情感，发展学生的创造力。

备重难点

重 点

1.在具体的统计活动中认识复式条形统计图，能进一步体会复式条形统计图在描述数据方面的特点。

2.经历用复式折线统计图表示数据的过程，从而理解复式折线统计图的作用与功能，培养学生正确合理分析问题的方法和能力。

3.掌握求平均数的方法，进一步体会平均数的意义和作用。

难 点

1.能根据实际需要选择复式折线统计图或复式条形统计图。

2.能根据统计数据作出简单的判断。

3.正确理解平均数的实际意义和作用。