2017-01-17
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一、细心计算
1、口算 (8分)
25+64= 78-36= 2100+500= 0+98=
32×5= 2×23= 26+41= 45÷3=
66÷6= 39+38= 72-23= 1740-800=
72÷4= 32×3= 100-54= 24÷2=
2、列竖式计算(11分)
87÷3= 76÷4= 49÷3=
验 验
算 算
3、每个算式的结果大约是多少,用线连一连。(8分)
25+11 二十多 3×18
74÷3 三十多 12+34
94-49 四十多 96÷4
13×4 五十多 63-38
二、填空(29分)
1、3200 读作( ),五千零三写作( )。
2、( )是由3个千和5个十组成,这个数( )位上的0不用读出来。
3、填上合适的单位。
(1)一个鸡蛋约重50( );
(2)爸爸的体重约65( ),身高约175( );
(3)坐火车时,儿童可以免费携带10( )的物品。
4、用5、1、0、8这四个数字组成的所有四位数中,最小的数是( ),最接近5000的是( )。
第六单元单元教学计划
“认识时、分”教学设计及说明
第六单元《厘米和米》教材分析
第五单元《口诀求商(一)》教材分析
《确定位置》教案
第一课时:数学广角(一)
“米的认识”教学设计与说明
“认识多边形”教学设计与评析
“可能性”教学设计与说明
第一课时:“笔算加法和减法”的复习
第七单元《位置和方向》教材分析
第十一课时:练习(二)
第三单元《认识图形》教材分析
《认识线段》教案
第二单元《乘法口诀(一)》教材分析
第二课时:统计(二)
第二课时《对称图形》教案
第二课时《数学广角》教案(二)
第一单元《认识除乘法》教材分析
认识平均分(2)
“观察物体”教学设计
第八课时:8的乘法口诀练习(二)
第八单元《乘法口诀和口诀求商(二)》教材分析
第七课时:8的乘法口诀练习(一)
“平均分”教学设计
二年级数学《角的初步认识》教学案例
“秒的认识”教学设计
第五课时《“统计”》的复习教案
第三课时:“米和厘米、角和直角”的复习
“认图形”教学设计
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