2017-01-09
收藏
很多中考状元、中考学霸分享自己经验时都提到要学会建立错题本。的确,一个好的错题本,有助于知识的掌握与提升。但是很多同学都不明白应该如何建立一本错题本并且好好的利用这本错题集。下面小编就来为大家讲解一下怎样建立和使用数学错题本。
第一:如何建立错题本?
首先,你需要理解,错题本是对自身错误的系统汇总。可能很多同学会说,这些错误就让它放在卷子上不也一样吗?将来看卷子就是了。其实,这是一个关于统计的问题,现实生活中统计的效用是相当重要的。当我们把错误汇总在一起的时候,就会很容易看出其中的规律性,尤其是当我们对错误进行了总结之后。比如:我们将数学错题本上的问题总揽一下,可能很容易就发现,一遇到数形结合的问题,自己就很容易出错,那么,我们在这部分的基础方面就需要下点功夫了!
其次,很多学习比较浮躁的同学满足于知道自己这道题错了,但是,认识往往不是很深。有时,即使让他马上重新做一遍原来的题目,可能还是拿不到满分,其关键是步骤和过程。这时,建立错题本,将错题抄录下来,并重新分步解出就显得很有检验效果了,而且很有巩固作用。
再次,错题本不是简单地将题目和答案抄录下来,更重要的是要分析出现错误的原因和预防类似错误出现的方法。这是一个自身逐渐学习和修正的过程,会让自己对这一类错题的认识逐步加深。同时,对于一些题目很长的错误,大家可以采取一些简单有效的做法,比如:由父母帮助抄录题目,但是由孩子自己重新解题并总结;或者将有关试卷复印,然后剪切下来错误的题目,粘贴在错题本上等等,从而节省孩子的宝贵时间。
最后,建议大家在错题本上完善几个功能,就象模块一样,让“错”变得非常清晰。比如:标注出“概念错误”、“思路错误”、“理解错误”、“审题马虎”等错误原因,标注出“错误知识点”:数列、函数、解析等,标注出“同类错误”:第几页第几题等等。另外,可以考虑运用出题法,针对自己的常犯错误,给自己出几道题目,考察自己对概念掌握、条件运用和知识结合的理解程度。
推荐文章
猜你喜欢
附近的人在看
推荐阅读
拓展阅读
中考数学视频
更多
相关数学考前复习推荐
大家都在看
初二数学一次函数3[人教版]
初二数学一元一次不等式与一次函数3[人教版]
初二数学黄金分割1[人教版]
初二数学菱形[人教版]
初二数学一次函数2[人教版]
初二数学等腰三角形4[人教版]
初二数学一次函数与一元一次不等式[人教版]
初二数学一元一次不等式组4[人教版]
初二数学数据的收集1[人教版]
初二数学不等式1[人教版]
初二数学频数与频率1[人教版]
初二数学三角形的内角和3[人教版]
初二数学三角形的重要线段[人教版]
初二数学数据的波动1[人教版]
初二数学等腰三角形3[人教版]
初二数学自变量的取值范围[人教版]
初二数学频数与频率2[人教版]
初二数学一元一次不等式1[人教版]
初二数学三角形全等的判定1[人教版]
初二数学三角形全等的判定4[人教版]
初二数学轴对称5[人教版]
初二数学一元一次不等式组5[人教版]
初二数学等腰三角形6[人教版]
初二数学线段的比2[人教版]
初二数学一次函数1[人教版]
初二数学一元一次不等式2[人教版]
初二数学数据的收集2[人教版]
初二数学三角形的内角和4[人教版]
初二数学解一元一次方程[人教版]
初二数学一次函数6[人教版]
| 小学 |
| 初中 |
| 高中 |
| 不限 |
| 一年级 | 二年级 |
| 三年级 | 四年级 |
| 五年级 | 六年级 |
| 初一 | 初二 |
| 初三 | 高一 |
| 高二 | 高三 |
| 小考 | 中考 |
| 高考 |
| 不限 |
| 数学教案 |
| 数学课件 |
| 数学试题 |
| 不限 |
| 人教版 | 苏教版 |
| 北师版 | 冀教版 |
| 西师版 | 浙教版 |
| 青岛版 | 北京版 |
| 华师大版 | 湘教版 |
| 鲁教版 | 苏科版 |
| 沪教版 | 新课标A版 |
| 新课标B版 | 上海教育版 |
| 部编版 |
| 不限 |
| 上册 |
| 下册 |
| 不限 |