2017-01-09
收藏
处于初二这个分水岭时期,学生面临各学科功课压力是可想而知的,在初二这个事情,数学成绩尤其会出现两极分化的现象,很多同学由于缺乏一定的逻辑思维能力,在学习数学方面总是不知如何去下手,总体来说,很多原因都容易导致数学成绩不好。
被动学习
许多同学进初中入后,还像小学那样,有很强的依赖心理,跟随老师惯性运转,没有掌握学习主动权。表现在不定计划,坐等上课,课前没有预习,对老师要上课的内容不了解,上课忙于记笔记,没听到“门道”。
学不得法
老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉,剖析概念的内涵,分析重点难点,突出思想方法。而一部分同学上课没能专心听课,对要点没听到或听不全,笔记记了一大本,问题也有一大堆,课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系,只是赶做作业,乱套题型,对概念、法则、公式、定理一知半解,机械模仿,死记硬背。也有的晚上加班加点,白天无精打采,或是上课根本不听,自己另搞一套,结果是事倍功半,收效甚微。
不重视基础
一些“自我感觉良好”的同学,常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练,经常是知道怎么做就算了,而不去认真演算书写,但对难题很感兴趣,以显示自己的“水平”,好高鹜远,重“量”轻“质”,陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。
缺乏科学思维方式
初二阶段是数学学习分化最明显的阶段。一个重要原因是初中阶段数学课程对学生抽象逻辑思维能力要求有了明显提高。而初二学生正处于由直观形象思维为主向以抽象逻辑思维为主过渡的又一个关键期,没有形成比较成熟的抽象逻辑思维方式,而且学生个体差异也比较大。
有的抽象逻辑思维能力发展快一些,有的则慢一些,因此表现出数学学习接受能力的差异。除了年龄特征因素以外,更重要的是教师没有很好地根据学生的实际和教学要求去组织教学活动,指导学生掌握有效的学习方法,促进学生抽象逻辑思维的发展,提高学习能力和学习适应性。
小编寄语:掌握好的学习方法对一名学生来说是至关重要的,学习最怕的就是学不得法,没有好的学习方法,用功再多也是难有高成绩的,建议同学们在学习的时候要注重掌握好学习方法。
2016人教版中考数学模拟试题练习
2016中考数学模拟题(附答案)
小学一年级下册数学第一单元综合训练题(人教版)
小学一年级下册观察物体同步测试题(北师大版)
中考数学压轴题复习备考
西师大版一年级下册数学两位数加、减两位数练习题
(考前必备)中考数学模拟题及答案
北师大版小学一年级下册加与减同步训练
中考数学模拟试题(最新)
5年中考3年模拟中考数学试题练习
2015-2016学年三年级数学下册教学工作计划
人教版一年级下册数学数的顺序、比较数的大小练习题
(推荐练习)人教版中考数学模拟题
2015-2016学年高二数学下册教学计划
北师大版小学一年级数学第一单元测验卷(2016年下册)
2016年中考数学模拟试卷练习
2016中考数学模拟题集(必备)
2016中考数学压轴题(完整版)
苏教版一年级下册数学认识图形同步练习题
2015-2016学年小学数学教研组下学期工作计划
(最新)2016年中考数学模拟试题及答案
四年级数学下册第一单元《图形的平移》教学设计
2016中考数学压轴题(必备)
2016最新中考数学模拟测试题
数学中考模拟卷(2016)
新人教版八年级数学下册《16.1二次根式(第2课时)》教案
20以内退位减法练习题(苏教版数学下册)
2016中考数学模拟试题考前练习
沪教版小学一数学年级下册第一单元检测卷(2016)
2016中考数学模拟测试(带答案)
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |