2017-01-04
收藏
2、数对(x,y)第1个数表示第几列(x),第2个数表示第几行(y),写数对时,是先写列数,再写行数。
3、从地球仪上看,连接北极和南极两点的是经线,垂直于经线的线圈是纬线,经线和纬线、分别按一定的顺序编排表示“经度”和“纬度”,“经度”和“纬度”都用度(°)、分(′)、秒(″)表示。
4、将某个点向左右平移几格,只是列(x)上的数字发生加减变化,向左减,向右加,行(y)上的数字不变。举例:将点(6,3)的位置向右平移2个单位后的位置是(8,3),列6+2=8;将点(6,3)的位置向左平移2个单位后的位置是(4,3),列6-2=4。
浅谈小学数学情境教学的策略
人教版《100以内数的数数
苏教版《我们认识的数》教学设计
人教版数学《减法的初步认识》教学设计
《多位数的改写》教学设计
小学数学四年级下册《加法交换律》教学设计
人教版数学《认识物体》教学设计
一年级数学《简单的统计表例2》教学实录
《数学百花园》教学设计
人教版一年级数学《找规律》教学设计
《多位数减法练习课(移植课)》教学设计
《小数点的移动》教学设计二
四年级下册《小数的写法》教学设计
人教版一年级下册《七巧板》导学案
第六单元《两位数加一位数进位加》教学设计
人教版数学《几和几》教学设计
人教版新课标四年级下册数学全册备课导学案
人教版数学《8的组成》教学设计
人教版数学《6和7的加减法》教学设计
人教版一年级下册《认识平面图形》导学案
人教版数学《5以内的减法》教学设计
人教版数学《小数的读法和写法》教学设计
一年级数学《连加 连减》教学设计
人教版数学《活动园地》教学设计
人教版数学《小数的性质》教学设计
四年级下册《小数点的移动》教学设计
苏教版《在活动中认识图形》教学案例
一年级下册《解决问题》教学设计
一年级数学《读数写数》教学设计
人教版数学《比多少》第四课时教学设计
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |