2016-11-22
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日期:2016 年 10 月 31 日
用时:
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得分:
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一、我会填空。 (每空0.5分,共20分)
1、2:5的前项是,后项是,比值是。4:7的前项是,后项是。
2、把8:12化成最简整数比是,比值是;
把0.25:0.45化成最简整数比是,比值是;
把1/4:1/8化成最简整数比是,比值是。
3、取小麦500g,烘干后,还有428g。这种小麦的烘干率是,含水率是。
4、写出右图中标有字母各点的位置。
第四单元简易方程:用字母表示数(一)
《分数与除法》教学设计与反思
第三单元观察物体:观察物体(第二课时)
第一单元小数的乘法:小数乘以整数
第四单元简易方程:用字母表示数(二)
第四单元简易方程:简易方程(第五课时)
《质数和合数》教学设计
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《循环小数》教案
第二单元小数除法:解决问题(三)
人教版数学第十册《把假分数化成带分数》教学设计
五年级下册《合数与质数》教学设计
《方程的意义》教案
《长方体和正方体表面积》教学设计
第二单元小数除法:小数除以整数(二)
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人教版数学第十册《分数与除法的关系》教学设计
《带中括号的四则混合运算》教学设计
《小数的乘法:连乘、乘加、乘减》教案
《一个数除以小数》教案
第二单元小数除法:整理和复习
第二单元小数除法:练习课(P25练习)
《梯形面积的计算》教案
第二单元小数除法:小数除以整数(一)
第六单元统计与可能性:统计与可能性(第三课时)
第二单元小数除法:循环小数练习
第二单元小数除法:用计算器探索规律
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人教版数学第十册《分数与除法的关系的应用》教学设计
《小数加减混合运算》教学设计及反思
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