《因数和倍数》教学设计

“三角形内角和”教学设计

《三角形边的关系》教学设计

五年级下册第三单元　长方体和正方体

《折扣与成数》教学设计

数学广角的教学需不需要用真的天平?

五年级下册《图形的变换》教学设计

“旋转”的教学设计

《最大公因数》教学设计

“分数与除法”教学设计与评析

《认识负数》教学设计

五年级下册第二单元　因数和倍数

《质数和合数》教学设计

体积和体积单位教学设计

《因数与倍数》教材分析

五年级下册“通分”教学设计

五年级下册《打电话》教学设计

不教学分解质因数了，应该怎么办?

《观察物体(三)》重难点突破

五年级下册第七单元数学广角

《众数》教学设计

五年级下册第一单元图形的变换教学设计

美媒：“圆周率日”了解π 揭开数学的秘密

“乌鸦喝水”故事里藏着数学秘密

《根据平面图形还原立体图形》教学设计

“因数与倍数”教学设计

“植树问题”教学设计

“最小公倍数”教学设计与评析

《税率与利率》教学设计

《解决问题(两数之和的奇偶性)》教学设计