北师大版小学数学五年级下册分数乘法优秀教案_题型归纳

首页>学习园地>题型归纳>北师大版小...

北师大版小学数学五年级下册分数乘法优秀教案 2016-10-28 收藏: 教学内容分数乘整数的意义、计算方法。(课文第2页的例题、“涂一涂、算一算”，第3页的“试一试”等) 教学目标 1．使学生理解分数乘整数的意义与整数乘法意义相同。 2．使学生掌握分数乘整数的计算方法，能正确进行计算，明白计算过程中能约分的要先约分的道理。教学重点使学生理解分数乘整数的意义及计算方法。教学难点总结分数乘整数的计算方法,理解分数乘整数算式的意义。教学过程一、设疑激趣，提出问题 1．把9+9+9+9+9改成乘法算式。 2．把O.2+0.2+O.2+O.2改成乘法算式。 3．(1)口答整数乘法的意义。 (2)求几个相同加数和的简便运算。 4．列式计算。 (1)5个12是多少?12×5 (2)12个1．5是多少?1.5×12 (3)3个是多少? 5．提出问题。教师：求3个是多少，能不能用算式×3来表示呢?今天，我们就一起来学习分数乘法。板书课题：分数乘法(一) 二、引导探索，解决问题 l．分数与整数相乘的意义。 (1)出示题目。 1个占1张彩纸的，3个占这张彩纸的几分之几？ (2)探索交流。 ①用图示表示。 1个图案占这张彩纸的。 3个图案占这张彩张的。 ②用加法计算 ③用乘法计算 (3)引导发现。教师：求几个相同的分数和，可以用乘法计算。分数与整数相乘的意义与整数乘法的意义相同。 2．分数与整数相乘的计算方法。 (1)涂一涂，算一算。呈现题目。 (2)引导观察算式和结果。教师：在中，你是怎么算出得数的?算式中的数字与得数的数字有什么关联? 让学生认真观察算式数字，思考其中的关联，并和同学交流，说一说自己有什么发现。在这一基础上，师生共同探索其中的联系。 (3)总结计算方法。让学生用自己的语言表述分数与整数相乘的计算方法。 (4)试一试。 3．约分。教师：再计算时你有什么体会? 让学生回答问题，同学之间进行交流，通过算式比较。最后，使全班学生明白： (1)在计算过程中，能约分的要先约分； (2)最后结果应该是最简分数。三、巩固练习完成课文第3页“练一练”。 1．第1题。完成后要将算式得数和涂的结果进行比较，并说明计算中的要点。 2．第2题。利用教材提供的素材，教育学生节约用水。 3．第3题。 (1)让学生独立完成。 (2)同学之间互相交流、校对，发现问题，及时反馈。 (3)说一说计算的步骤、方法： ①分子与整数相乘作分子，分母不变。 ②能约分的要先约分，再计算。 4．第4题。 (1)学生独立完成。 (2)说一说，你是如何解决问题的。爸爸和小红一天分别吃多少→爸爸和小红一天共吃多少→爸爸和小红3天共吃多少。 5．第5题。让学生都算出结果，再观察各组题目的算式及结果，然后说一说有什么发现。四、作业选用课时作业。

上一篇：北师大版小学数学五年级下册《分数乘...

下一篇：北师大版六年级上册期末整理与复习D...

一年级	二年级
三年级	四年级
五年级	六年级
初一	初二
初三	高一
高二	高三
小考	中考
高考

人教版	苏教版
北师版	冀教版
西师版	浙教版
青岛版	北京版
华师大版	湘教版
鲁教版	苏科版
沪教版	新课标A版
新课标B版	上海教育版
部编版