2016-10-28
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森 林 旅 游
教学内容:课本P10---P11
教学目标:
1. 综合运用本单元所学知识解决问题,进一步培养学生提出问题和解决问题的能力。
2. 体会数学能广泛应用于生活的价值。
3. 培养学生积极的学习态度和良好的学习品质。
教学重点:综合运用本单元所学知识解决问题。
教学准备:挂图。
教学过程:
一、 情境导入。
今天,我们要到一座美丽的森林去旅游,请同学们做好准备,让我们一起出发。
二、 玩中学。
1. 森林食品店。
(1) 同桌之间进行游戏,一人扮顾客,承担提出购物问题的任务,另一人扮服务员,承担解决问题的任务。
(2) 明确游戏规则。
(3) 根据游戏规则,同桌之间开始游戏。
学生可以先解决“我要买松果和蘑菇,需要多少元?”和“30元能买哪些商品?”这两个问题加以解决。教师在游戏中起到裁判员的作用。
2. 纪念品商店。
同桌互换角色继续进行游戏。游戏过程中,要认真倾听对方的发言,独立思考,敢于质疑。
三、 学中做。
1. 找一找生活中的小数,并与同伴说一说。
2. 学生走进生活寻找小数,可以用数学日记的形式记录下自己对“生活中的小数”的独特的发现。
四、 做中得。
1. 调查自己家两个月水费、电费的开支情况,并记录下来。
2. 记录后对数据进行分析,把自己的感受与同伴说一说,可以用数学日记记下自己的感受及节省开支的建议。
3. 数学活动,从5元、2元、1元、1元、5角、2角、2角、2角、1角的人民币里拿出7.6元,有几种拿法?
五、 总结。
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