2016-10-28
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教学目标:
1.同学能够看懂图意,并根据图意正确列式
2.在计算时,同学能够用多种方法“因题选择算法”
教学重难点:在计算时,同学能够用多种方法“因题选择算法”
教学过程:
一、 基本训练
1、 看卡片说得数
9+3 9+4 9+6 8+5 7+4 8+7 7+9
9+9 8+4 7+6 8+9 7+5 6+5 6+7
6+8 7+4 9+9 7+9 8+5 0+9 10+9
开火车的形式进行,回答后并指名说一说8+4和6+5是怎么想的?
2、 在()里填“+”或“—”。
9()6=15 11()1=10 7()5=12 15()3=12
7()8=15 8()0=8 9()9=0 0()10=10
二、 指导练习
1、 练习二十第3题
(1)问:这幅图是什么意思?
同学分组讲解图的意思,并派代表讲。
(2)引导同学回答书中的问题。
有()条鱼,游走()条。还有几条?
(3)让同学自身读题,理解意思,列式计算。并请小朋友说一说为什么?
2、 练习二十第4题
(1) 问:你们爱游泳吗?说一说这幅图的意思?
(2) 会列式吗?同学独立完成,集体订正,并说一说为什么?
三、数学游戏
找朋友,出示口算卡片和数字卡片。让同学玩“找朋友”的游戏提高同学正确、迅速的计算能力和判断能力。
四、作业:练习二十第5题
同学独立完成,集体订正,并说一说为什么?
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