2016-10-28 收藏
教学要求:
1、要求同学能够看懂图意,并说出图意
2、会计算有关0的加、减法。
3、渗透空集的概念。
教学重点:理解0的含义和0的加减法
教学难点:不借助图口算0的加法、减法。
教学准备:电脑课件
教学过程:
一、复习旧知
昨天,俺们学习了有关0的知识,有谁还记得,0表示什么?还有不同的说法吗?
师:即可以表示起点,也可以表示没有
二:探索新知
1、电脑出示小鸟图,让同学认真观察
1):你从图中看到了什么?(有三只小鸟正在鸟窝里聊天)
2)点击出现动画:三只小鸟从鸟窝里飞走了。
问:你又看到了什么?这时鸟窝里还剩下几只小鸟?
飞走的3只小鸟是从几只小鸟里面飞走的?
3)你能够把这个图的意思完整的说给大家听吗?
(先同桌互说,然后指名说,并比一比,看谁说的最好)
4)要还剩下几只小鸟有谁能列出算式?
板书:3-3=0
5)谁知道:算式里面的每个数字表示什么意思?
2、电脑出示青蛙图,同学认真观察
1):你从图中看到了什么?(有4只小青蛙正在荷叶上休息)
2)点击出现第二张荷叶问:这张荷叶上有几只青蛙?
可以用数字几表示?
3)你能够把这个图的意思完整的说给大家听吗?
(先同桌互说,然后指名说,并比一比,看谁说的最好)
4)这两张荷叶上一共有几只青蛙?谁能列出算式?
板书:4+0=4
5)谁知道:算式里面的每个数字表示什么意思?
3、观察上面的两个算式:3-3=0
4+0=4
你发现了什么?
(各小组讨论,然后指名回答)
归纳得出:相同的两个数相减等于零,任何数与零相加或相减等于任何数
三、巩固练习:
1、老师左手拿5支粉笔,右手一支也没有,两手一共有多少支粉笔?(同学口答算式)
2、完成第29页的做一做
(全班集体评价)
3、第30页的第3、4题
要求:同桌的两个同学先互相说图意,然后再列式计算。
评价要求:先同桌互评,再全班进行集体评价。
四、综合练习:
1、P31页的第6题,比一比,看谁做的又对又快
对做的又对又快的同学给予鼓励。
2、第39页的第5题
要求每个同学先说说每幅图的意思,然后再列式计算,蝚后集体评价。
3、托管时间完成:第30页的第7、8、9题和考虑题。
2.3连续进位乘法 2份doc压缩教案
3.吨的认识 教案
2.解决“已知两项求倍数”的问题 3份压缩教案
1.两位数加两位数 教案
1.两位数加减两位数 教案
3.两位数加减两位数巩固复习 教案
第三单元 《测量》 测试卷
2.5因数中间和末尾有0的乘法 教案
1.2分米的认识 3份doc压缩教案
2.4连续进位乘法 练习课
5.长度、质量计量单位 综合练习
4.几百几十的加减法 2份doc压缩教案
3.万以内加减法的验算 教案
1.3长度单位的换算 教案
3.解决“已知一项和倍数求另一项”的问题 2教案
2.1笔算乘法 教案
5《倍的认识》 单元测试卷
2.6一个因数末尾有0的乘法 教案
1.1口算乘法 教案
2.千米的认识、换算和估测 教案
2.1三位数减两、三位数的笔算 2份压缩教案
3.吨的综合练习 教案
2.2毫米、分米、千米 教案
2.7“归总”问题 教案
4.生活中的数学 教案
1.3毫米分米的认识 练习
1.1三位数加两、三位数的笔算 2份doc压缩教案
3.吨的认识和换算 教案
2.长方形和正方形的认识 3份doc压缩教案
3.神奇的数字编码 教案
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