人教六上案例设计：分数乘法和加、减法的混合运算_题型归纳

人教六上案例设计：分数乘法和加、减法的混合运算 2016-10-27 收藏

　教学目标 3、使学生掌握分数乘法和加、减法混合运算的运算顺序，并能正确地进行计算，提高计算能力。

4、使学生能运用乘法的运算定律使一些分数乘法和加、减法混合运算的计算简便，能合理、灵活地进行一些混合运算，提高计算能力。

教学重难点

乘法和加、减法混合运算的运算顺序，正确地进行计算。

教学准备

教学过程设计

教学内容

师生活动

备注

一、复习

二、教学新课

三、巩固练习

四、小结

五、作业

1、P24复习题

说说每道题的运算顺序。

2、问：在没有括号的算式里，如果有乘法又有加、减法，按怎样的顺序运算？在有括号的算式里，要按怎样的顺序运算？

1、引入新课

2、教学例2

说说这道题要先算哪一步再算哪一步？为什么要按照怎样的顺序运算？

学生板演。

3、教学例2

（1）说明：同样的，整数乘法的交换律、结合律对于分数乘法同样适用。

（2）出示例2

说说这道题例的数据有什么特点？这样算简便吗？为什么这样可以简便？应用了什么运算定律？

按简便算法计算结果。

3、练一练

想先那些题可以用简便算法？

指名板演。

2、练习五2

做书上。第三题为什么可以用简便算法。

3、练习五3后两题

为什么这样算？

练习五1、3、5

课后感受

由于内容比较简单，放手让学生自己学习，学习气氛好。注意强调运算顺序。9865987

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