2016-10-27
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正方体表面积计算导学案
茅坪学校 尹仕英
导学内容:
正方体表面积计算 教材35面 例2
导学目标;
1、掌握正方体表面积计算方法。
2、利用正方体表面积的计算方法解决生活中实际问题。
导学重点:
解决生活中实际问题
导学过程:
一、前置性作业:
1、口算:一个正方形的边长是3厘米,它的面积是多少?
2、口答:正方体有几个面?每个面是什么形状?它们有什么关系?
3、导入课题: 正方体的表面积指的是什么?
板书:正方体的表面积的计算
二 、探究新知:
1、正方体表面积的计算方法
(1)自学例2:一个正方体礼品盒,棱长1.2dm,包装这个礼品盒至少用多少平方分米的包装纸?
思考: a.、这个礼品盒共包装了几个面?
b、求包装纸的面积就是求什么?
(2)讨论:怎样计算包装纸的面积?
(3)汇报交流
(4)师生小结:板书:正方体表面积=棱长x棱长x6
(5)练习:中队委员把一个棱长46cm的正方体纸箱的各面都贴上红纸,将它作为给希望小学募捐的“爱心箱”,他们至少需要多少平方厘米的红纸?
2、求几个面的面面积
自学:一个玻璃鱼缸的形状是正方体,棱长3dm。制作这个鱼缸时至少需要玻璃多少平方分米?(鱼缸的上面没有盖)
图示省略
思考:a、这是求几个面的面积?
b、怎样计算?
练习:一个正方体的礼品盒,棱长15厘米,在它的四周围上一圈商标纸(上、下面不贴),这张商标纸的面积是多少平方厘米?
三、深化练习:
1、一个正方体的棱长和是24dm,它的表面积是多少平方厘米?
四、课堂小结:
五、课后反思:
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