2016-10-27
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教学内容:
教材第42页—43页例2、例3以及第44页练习十的第1、2题。
教学要求:
1、使学生进一步理解周长的概念,通过探究理解、掌握长方形、正方形的周长计算方法,并获得学习成功的体验。
2、培养学生动手操作及概括能力。
教学重难点:
长方形和正方形的周长计算方法
教学过程:
一、复习
1.什么叫做周长?
2.同桌摸一摸课桌的周长。
3.长方形和正方形的边分别叫做什么?有什么特点?
二、新授
1.出示两张卡片,如图:
2.这两个图形的周长哪个长一些?你有什么办法证明你的判断是正确的?
3.学生探究
⑴学生独立思考计算:要计算长方形和正方形的周长,首先要知道什么?你怎样算出这两个图形的周长?
⑵四人小组交流
⑶全班汇报:这两个图形的周长哪个长一些?你是怎么知道的?还有什么办法可以知道?
⑷思考:求长方形的周长必须知道什么?求正方形的周长必须知道什么?
4.算法概括
⑴长方形周长的算法你喜欢哪一种?为什么?
⑵正方形周长的算法你喜欢哪一种?为什么?
⑶你喜欢哪种算法就用哪种方法计算,只要你算的又快又准。
5.巩固
⑴ 6分米8厘米2厘米 1厘米
3分米8厘米
⑵一块长方形的台布,长5分米,宽4分米,在它的四周绣上花边。花边长多少分米?
⑶一个正方形的镜框,四周钉上木条,镜框的边长是4分米。至少需要木条多少分米?
⑷一个长方形花坛的长是5米,宽是3米,这个花坛的周长是多少米?
三、总结。
通过今天的学习,学会了哪些本领?有什么感受?还有问题吗?
四、机动发展题
⑴要计算下图的周长,你准备量哪几条边?最少量几条?为什么?
⑵计算下图的周长呢?
教学反思:
1.2.2算法基本语句2(必修3)
1.2基本算法语句(复习课)(必修3)
必修1《1.1.1集合的概念及其表示(二) 》
必修1《3.1.1方程的根与函数的零点4 》
1.2.3 算法基本语句1(必修3)
1.1.2 程序框图1(必修3)
1.1算法初步(必修3)
必修1《3.2.1几类不同增长的函数模型2 》
3.2立体几何中的向量方法1
必修1《2.2.2 对数函数及其性质》2
必修1《3.2.2函数模型的应用实例2 》
必修1《3.2.2函数模型应用实例2 》
1.1.2 程序框图2(必修3)
1.3算法案例(必修3)
1.1算法的概念(必修3)
必修1《1.1.1集合的概念及其表示(一) 》
必修1《3.1.1方程的根与函数的零点2 》
3.1.4空间向量的坐标运算
必修1《3.2.1几类不同增长的函数模型1 》
1.2算法基本语句(第二课时)(必修3)
1.2.2算法基本语句1(必修3)
空间直线与平面关系
高二数学上《直线的方程》3(人教版)
必修1《3.1.1方程的根与函数的零点1 》
必修1《3.2.2函数应用举例 》
1.1.2 程序框图3(必修3)
必修1《3.1.1方程的根与函数的零点3 》
必修1《1.1.1集合的含义与表示 》
必修1《2.2.2对数函数及其性质》1
必修1《2.3幂函数》1
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