2016-10-27 收藏
教学内容:P63——P64
教学目标:
1、培养学生装初步的估算意识,熟练掌握6的乘法口诀。
2、根据文字信息,学生发现其中要解决的问题及数据,促使学生自觉参与学习过程。
3、利用知识,解决生活中的数学问题,体验数学的魅力。
教学重点:根据文字信息,处理数学问题。
教学难点:培养学生装的估算意识。
教学过程
一、基本练习
1、P63第9题
说说你是怎样来填的?
2、口算训练
3×4 2×3 6×3 5×4
3×3 1×6 3×5 6×4
6×6 2×4 1×5 2×6
3、夺红旗游戏
P64第10题
二、发展练习
出示小猫钓鱼图片。
1、仔细看图,说说你能从图中得到哪些数学信息?
2、你能根据这条信息,提出一些数学问题吗?
3、出示:1只小猫钓6条鱼,4只小猫能钓多少条鱼?
如何解决?列出一个算式。
4、那7只小猫钓的鱼,比40条是多还是少呢?
要解决这一问题,必须先要解决哪一问题?(7只小猫能钓多少条鱼?)
三、拓展练习
1、出示一只跳动的小青蛙
这只青蛙身上有哪些数学信息?(1只青蛙有1张嘴,2只眼睛,4条腿)
那么2只青蛙有( )张嘴,( )只眼睛,( )条腿
那么3只青蛙呢?
2、比较归纳其中的规律。
计算嘴的张数,利用1的乘法口诀。
计算眼睛的只数,利用2的乘法口诀。
计算腿的条数,利用4的乘法口诀。
3、利用自己归纳的规律,说出4只、5只、6只青蛙的计算结果。
4、你能用这种游戏,说出其他小动物身上的乘法问题吗?
如:小兔
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