2016-10-27
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一、填空。
1、2×3=6读作( 2乘3等于6 ),其中2和3都叫做( 因数 ),6叫做( 积 )。
2、2×3读作(2乘3),表示( 2 )个( 3 )相加,还可以表示
( 3 )个( 2 )相加。
3、4个5中的5叫做( 相同加数 ),4叫做( 相同加数的个数 )。
4、6个4相加是( 24 ),再减去7得( 17 )。
5、7和8相乘是( 56 ),再加上29得( 85 )。
6、6×5+3表示( 6 )个( 5 )加( 3 )等于( 33 )。
7、4×7-9表示( 7 )个( 4 )相加,再减( 9 )等于( 19 ) 。
8、第一行有4根小棒,第二行有3个4根,那么第( 二 )行的小棒是第( 一 )行的( 3 )倍。
9、求几个相同加数的和,用( 乘 )法计算比较简单。
10、两个因数都是7,积是( 49 ),再加上23得( 72 )。
11、9的4倍就是( 4)个( 9 )。(数字刚好交换位置)
12、5个7就是( 7 )的( 5 )倍。
二、判断。
1、乘法是求几个相同加数的和的简便运算。 ( √ )
2、求几个加数的和可以用乘法计算比较简便。 ( × )
3、5乘3可写成5×3或3×5。 ( × )
4、6+6表示6个2连加。 ( × )
5、3个△的3倍是6个△。 ( × )
6、有2个班4组同学做游戏,每组5人,一共有几人?列式: 2×5=10(人) ( × )
7、在一个正方形纸上剪去一个三角形,剩下的图形一定是五边形。 ( × )
8、2+2=2×2,所以3+3=3×3。 ( × )
9、5×2表示5乘2。 ( × )
10、两个因数都是7,算式是2×7=14。 ( × )
11、6×4和4×6意义相同。 ( √ )
12、4×5=4×4+4。 ( √ )
13、20+6读作20加6。 ( √ )
14、6×4+3+3可以改写成6×5。 ( √ )
15、得数等于6的算式只有2×3。 ( × )
16、5个5相加的和是10。 ( × )
17、1乘5的积和1加5的和是相等的。 (×)
18、计算6×5和5×6用的是同一句口诀“六五三十”。 ( × )
19、两个因数都是3,积是6。 ( × )
20、5个2相加得7。 ( × )
21、三四十二的算式是4+4+4=12。 ( × )
三、把可以改写成乘法算式的写出来。
(乘法算式中的因数可以交换位置)
5+5+5:( 5×3=15 )
7+7+7+7+3+4:( 7×5=35 )
4+4+4+3:( 4×3+3=15 )
9+9+9+9-7:( 9×4-7=29 )
四、看算式写口诀。
9×3=27 6×5=30 7×3=21 4×8=32
三九二十七 五六三十 三七二十一 四八三十二
五、想出两个数,填在( )里,使它们相加的和等于它们相乘的积。
( 2 )+( 2 )=( 2 )×( 2 )
六、想出三个数,填在( )里,使它们相加的和等于它们相乘的积。
( 1 )+( 2 )+( 3 )=( 1 )×( 2 )×( 3 )
七、用△画一画5×3。
△△△,△△△,△△△,△△△,△△△
或者△△△△△,△△△△△,△△△△△
八、根据口诀写出所有的加法算式和乘法算式。
四七二十八 五五二十五
4+4+4+4+4+4+4=28 5+5+5+5+5=25
7+7+7+7=28 5×5=25
4×7=28
7×4=28
九、在3、12、6、4、2中任选三个数编出两道乘法算式。(象这种题选定3个数后就不能改变了)
3×4=12、4×3=12或者2×6=12、6×2=12
十、用3、12、6、4、2、18、8编四道乘法算式。(这种题没有要求选定数字,就可以用不同的数字来列乘法算式)
3×4=12、2×6=12、2×4=8、3×6=18
十一、在括号里填入最大的数。
(5)×5<26 5×(7)<37 4×(9)<39
60>(7)×8 32>(5)×6 47>8×(5)
(6)×8<50 64>(7)×9 38>7×(5)
十二、列式计算。(因数可以交换位置)
1、9乘5是多少? (此题因数不能交换位置,因为考的是乘法的读作和写作,所以题目怎么要求的就怎么列算式)
解:9×5=45
2、2个5相乘是多少?
解:5×5=25
3、2个5相加是多少?
解:2×5=10
4、6和2相加的和是多少?
解:6+2=8
5、6个2相加的和是多少?
解:2×6=12
6、比8个7少9的数是多少?
解:8×7-9=47
7、我是3个7相加再加5,我是多少?
解:3×7+5=26
8、一个加数是8,另一个加数是9,和是多少?
解:8+9=17
9、一个因数是8,另一个因数是9,积是多少?
解:8×9=72
10、两个数都是6,它们的和是多少?积是多少?
解:2×6=12,6×6=36
11、9连加4次,和是多少?
解:4×9=36
十三、给下列各题补充条件或问题后计算。(因数可以交换位置)
1、小王种花,每行种8棵,种了7行,一共种多少棵?
解:7×8=56(棵)
答:一共种56棵。
2、小王种花,种了5行,每行种9棵,一共种多少棵?
解:5×9=45(棵)
答:一共种45棵。
十四、解决问题。
1、一个长方形的盒子有6个面,共有多少个直角?
解:6×4=24(个)
答:共有24个直角。
2、一根绳子对折两次后,长3米,这根绳子原来长多少米?
解:①对折两次会有4段同样长长的绳子2×2=4(段)
②3×4=12(米)
答:这根绳子原来长12米。
3、动物园里有7只小猴,大猴是小猴的8倍,小猴比大猴少多少只?
解:7×8-7=49(只)
答:小猴比大猴少49只。
4、每两棵树之间相距9米,明明从第1棵跑到第7棵,一共跑了多少米?
解:①7-1=6(个)
②6×9=54(米)
答:一共跑了54米。
5、有6箱皮球,每箱8个,还有一箱有7个,一共有多少个皮球?
解:①6×8=48(个)
②48+7=55(个)
答:一共有55个皮球。
6、一班同学排队做操,每队排了9人,如果再多站1人,就刚好排成4队,一班做操的同学有多少人?
解:4×9-1=35(人)
答:一班做操的同学有35人。
7、小朋友们分糖,每人分得的糖数与人数同样多,这些糖的总数比60多,比70少,请问小朋友有几个?一共有多少颗糖?
解:8×8=64(颗)
答:小朋友有8个,一共有64颗糖。
8、花圃里的白玉兰树多于20棵,少于30棵。每行种的棵数与行数一样多。花圃里共有多少棵白玉兰?
解:5×5=25(棵)
答:花圃里共有25棵白玉兰。
9、学校合唱队的同学不超过40人,无论排成7行或5行人数都刚好。合唱队共有多少人?
解:5×7=35(人)
答:合唱队共有35人。
10、有一些气球,不到20个,平均分给3个小朋友或5个小朋友,都剩下2个,想一想,有多少个气球?
解:5×3+2=17(个)
答:有17个气球。
11、我跟小英、小兰、小红去书店,每人买了6本书,我们一共买了几本书?
解:4×6=24(本)
答:我们一共买了24本书。
12、一栋六层的楼房,每层高3米,小芳站在五楼的阳台上,小芳离地面有几米?
解:①5-1=4(层)
②4×3=12(米)
答:小芳离地面有12米。
13、5只小鸟和7只小兔,一共有多少只脚?
解:①5×2=10(只)
②7×4=28(只)
③10+28=38(只)
答:一共有38只脚。
14、全班排成4队做操,每队人数相同。小王前面有5个人,后面有3个人,一共有多少个同学排队做操?
解:①5+3+1=9(个)
②9×4=36(个)
答:一共有36个同学排队做操。
15、小华今年8岁,他出生时妈妈的年龄是他现在的3倍,妈妈比小华大多少岁?妈妈今年多少岁?
解:①8×3=24(岁)
②24+8=32(岁)
答:妈妈比小华大24岁,妈妈今年32岁。
十五、附加题。
1、○+○+○+○=□ (从这个算式可看出□是○的4倍)
○+□=25 (可看出□和○一共有5倍,5倍是25,1倍就是5)
○=( 5 ) □=( 20 )
2、把0—9这十个数字分别填在□里。(每个数字只用一次)
1 + 7 = 8
9 - 3 = 6
4 × 5 = 2 0
分析:0不可能出现在加、减法算式,只能是乘法,那么只有2×5=10、4×5=20、5×6=30这三个乘法算式中可能有0,选定一个乘法算式,把剩下的数字来组合一下看能否三个算式都试一试,会发现只有
4×5=20、1+7 = 8 、9-3 = 6符合条件。
如家长朋友发现错误,请告知!
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