2016-10-27
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课题:我长高了 教学内容:义务教育课程标准实验教科书P36-37
教学目标:
通过学生活动,加深对长度单位米和厘米的认识,培养学生的动手能力,并通过实际的测量锻炼学生在实践中运用知识、创新发展的能力。
通过测量活动,培养学生的合作、分工意识和合作能力。
在活动中渗透统计的初步知识。
教学重难点:
重点:学会正确测量实物
难点:测量方法
教学过程设计 预计学生活动 课堂摘记
1、 引导测量,2、 激发兴趣
十一长假小朋友们都做了些什么?玩得很开心吧。这节课我们就在课堂上玩,看谁玩得最好,又能学到本领。
我们是二年级的小学生了,经常听小朋友说,咱们是大哥哥大姐姐了,为什么这么说啊。
我长大,我长高了,是吧!
这节课我们就来给自己做一次小小的体检。同学们做过体检吗?都有哪些项目?由于我们设备不是很齐,这节课咱们只能完成一些有关测量的体检。老师宣布体检站正式成立,首先我们得聘请一批的小医生。
测量绳子。
测量出一米并做上记号,2米,3米……
恭喜你们,你们都被录取了。那今天这节课我们都要测量哪些项目呢?请小朋友打开信封看一看。
谁给大家说一说?
那么怎样测量呢?
我们就以身高为例子,回忆以下,医生是怎么给你测身高的?那么今天我们有哪些工具?我们可以怎样测量?要注意些什么?
请小组讨论,并组织汇报。必要时请学生上台演示。一会我们测量尽量使小组的每个同学都能测量一次,你有什么好办法?小组开始测量身高并做好记录。
请小组同学选择你们感兴趣的项目并进行讨论,怎样测量?由组长进行记录,并派一名同学汇报讨论结果。
学生试说!
小组同学对体检表中各项进行测量。
3、 选择自己喜欢的进行测量。
请小朋友们想一想,用我们手上的工具还可以测量什么?你想去测量什么?
小组同学合作测量,并做好记录,你们是怎样测量的。
4、 拓展延伸
同学们,老师有个问题想问大家,从你们家到学校是多远?怎么测量呢?
我们自己身上有没有测量工具?
你打算怎样测量?
5、 作业:
测量你感兴趣的物体长度并做好记录。
6、 课后反思
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