2016-10-27
收藏
`2 a4 ~说教材# w6 P( `3 T, o7 L
一、教学内容
《圆的认识》选自小学数学教材第11册,是在学生学的多种平面图形的基础上展开,是小学数学阶段认识的最后一种常见的平面图形。 WW, r! ]4 j/ }4 U
二、教材思路
借助实物揭示出圆;再借助实物、圆规画圆;折画量等活动,帮助认识直(半)径、圆心及特征。/ ?% v7 A) A6 T) g. T; G4 C
不足:学生的理解处于教师的调控和指引下,独立空间不够,对圆的文化及圆与人类的不解之缘受深。
三、创新利用
1、拓展空间,置学生于探索者,发现者的角色,在交流对话中完善相应的认知结构
2、借助多媒体,将各个领域中的圆有效整合
四、教学目标
1、学生能认识圆知道圆各部分的名称
2、学生掌握圆的特征,理解圆中直径与半径的关系w$ j4 f* v; v0 [S2 ~/ K' f
3、通过画圆经历认识圆的过程,体验数学的乐趣
4、逐渐养成观察、分析、抽象、概括等思维能力及初步空间观念。
五、教学重点:理解圆的直径和半径的关系
难点: 画圆) b6 J* ~# y7 L$ R" B e' R
教学准备
教学方法+ Q( c f5 f6 {" q2 v) `
教法:分组教学;多媒体教学;游戏教学法7 Z# J1 C5 s$ `$
学法:合作学习;自学;分组实验;讨论
h7 a3 a7 {; u/ P
教学流程
《数学课程标准》前言:数学的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。
最常见的自然现象引入,感受圆的神奇魅力——探究结束,介绍中国古代圆的记载——最后,借助“解释自然中的圆”“欣赏人文中的圆”散发圆的文化特性。" m1 s- h" T# @3 v3 k
一、 导入, I$ X$ x' m" D, B- h. z
1、从生活中引出圆9 s- k% Q% a; p" L
(1)让学生举例生活中哪些物体上有圆' D: d( }6 v( l2 {
(2)播放动画:石子入水后荡起的水纹——从中发现圆
(3)播放动画:向日葵、鲜花、光环、波——感受美丽的圆6www i h# O0 o; ^# M3 W
2、导入语:因为有了圆,我们的世界变得如此美妙而神奇,今天,我们就走进圆的世界去探寻其中奥妙。j% t( R+ s. V9 A8 V" p% v
二、新课教学' l; ^* W: t8 h' O0 u8 h
画圆9 z$ z/ ]" G$ X% k
圆的特征教学; Q, h5 z. v( G$ `% ]( v3 X' d8 c
游戏
练习 数学网搜集整理
回归生活
(一) 画圆阶段
1,圆规画圆——交流——明确圆规画圆的基本方法( g: n4 P9 k! c+ E K1 R
2、以小组为单位用其他材料画圆6 VH' L1 c+ j
以“没有规矩不成方圆”提出挑战
3、分享交流学生的创造
4、穿插情感教学8 N$ H( ?' ~5 A( V J2 G: V
以“没有规矩不成方圆”为题引起思考 ! x. }+ R, d( ^, h
(二)圆的特征教学$ f' k- j: V" d+ {
数学是一种过程,一种不断经历尝试、反思、解释、重构的再创造过程。由此:
将诸多认知活动统整在一个综合性、探究性的数学研究活动中,引领学生经历“研究与发现”的完整过程整堂课,发现与分享为主旋律,知识能力、方法、情感等得以自然建构
一、剪圆——摸圆——圆的概念
二、小组自学研究,完成学习卡——小组交流4 R0 V# Q7 m Q% |
三、全班交流,完成黑板上的表格8 3 {3 {" P, I( h! O
四、介绍中国古代圆的记载5 {9 q8 L: g1 q N小学数学《圆的认识》挺好的优秀说课稿886
板书(略)5 V+ v! m1 k9 x7 D4 c
古代圆的记载+ `, ^1 ^( i o- W. ]% E+ R
墨子“圆,一中同长也” 解释----体会我国古代人民的伟大 《周髀算经》:圆出于方,方出于矩/ Z}' r1 n8 N, p0 e. C
动画演示:圆向方的渐变过程 6 U/ U: g! c- a% [3 {. }1 P
告知正方形的长
(三)游戏,四)练习
1、做一做:判断,理由,归纳要点
2、直径最长
3、找直径,找圆心6 g( E" A1 `+ `# [ c0 ) N
(五)回归生活' }- D6 a( |0 D4 f! O
1、解释自然中的圆3 H! L0 n! `% W
播放动画:平静的水面丢进石子7 f% n/ D+ k/ b. b4 D: r
2、欣赏人文中的圆,给学生想象空间
圆形拱桥,圆形建筑,圆形中国节,圆形剪纸、圆形标志设计- l# T. s) ?6 r
3、在轻松愉快的谈话中结束本课8 O+ C) p9 {0 q: f
1)学生谈感受# Q' e' j9 r1 P6 L/ x: P7 U0 F4 x
2)结束语:在我们生活中每一个角落,圆都扮演着重要的角色,并成为美的使者和化身,这其中的原因就留等同学们课后进一步调查,研究了。
小学数学作业改革思考
新人教版五年级上册名师公开课《平行四边形的面积》教学设计
华应龙-《化错养正,立德树人》学习培训心得体会
《认识图形》观课反思
教研活动心得 一场别有生趣的网络数学教研
人教版二年级数学下册重难点教学与评价培训心得
《一分有多长》说课稿
小学数学网课教学心得 关于线上学习效果的思考
五年级数学线上教学心得 巧手做学具,打开数学新大门
学习心得 线上培训改变我对数学的认识
小学数学老师线上教学心得 我的网上教学优秀案例
六年级数学老师线上教学心得 钉钉会议与直播 ——网络教学流水账
数学考试后反思 “粗心”背后的真相
一年级数学老师教研小论文 一次先导作业的意外发现——容易被忽略的学情
小学数学老师线上教学心得 让趣味数学游戏点亮宅生活
小学二年级数学组线上教学工作总结
五年级数学线上测试方案
小学数学应用题探究
高年级段数学教师线上教学总结 疫”情时期的云端教学
小学数学网络教研学习体会
小学数学老师网课教学总结 作为一线的教师应该做些什么呢?
共度数学阅读美妙时光——记我的第一次数学阅读直播课
数学老师读书心得 读《我的教学主张——为数学理解而教》有感
数学老师读书笔记 读《吴正宪给小学数学教师的建议》心得体会
观看“全国小学数学网络教研公开课”学习感悟
《小学数学教材与教学改革》听课反思
小学数学合作学习教学实践反思
学习心得 听《小学数学教材与教学改革》有感
《春林初盛,由浅鉴深》听课反思
小学数学老师网课教学心得 提高线上直播互动策略
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |