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一、猜一猜

1、师：老师放一段片头音乐，请同学们猜一猜是什么节目？（播放“新闻联播”片头音乐）

生：中央电视台；

生：新闻联播；

师：“新闻联播”是什么时候播出的？

生；7点钟。

师：是哪个7点？

生：新闻联播是晚上7点播出的。

师：（板书：晚上7：00）电视画面是写着这个时刻吗？我们一起来看电视。

（播放新闻联播片头视频）

师：画面上写着什么？

生：19点就是晚上7点。

师：你是怎么想到的？

生：19-12就是晚上7点。

2、师出示节目预报表，你知道对应的时刻各是什么时候？（学生汇报师板书）

8：50 10：25 14：00 16：00 22：00

上午8：50上午10：25 下午2：00下午4：00 晚上10：00

二、研究两种不同的记时法

1、师：现在出现了两种不同的记时法，我建议这节课研究什么内容由同学来决定好吗？

生：上面的这种记时法是怎么来的？

师：这是我们伟大的劳动人民在生活中用智慧创造出来的。

生：怎么把上面的转化为下面的？

生：这两种记时法有什么区别？

生：为什么把下面的写成上面的？

生：为什么上午的时刻表示的方法一样，而下午就不一样了？

师：我们梳理一下，就是研究这些问题“名称、区别、用途、转化。”是老师来讲还是自己来研究？先来研究名称。

（学生自己讨论研究）

生：叫一种24时记时法，另一种叫12时记时法。

师：为什么不叫25时记时法？

生：因为一天就只有24小时

生：我认为另一种可以叫普通记时法。

师：你比较喜欢哪种记时法？为什么？哦！24时和12时都有人喜欢，那么我们来开个小小辩论会

生：我喜欢24时记时法，因为能分清楚上午和下午。

师：能说得具体点吗？

生：上午到12点的时候和12时记时法是一样的，下午1时比12多1小时

生：我反对，12时也能分清上午和下午。

生：12时写写太麻烦了。

生：请问早8时和晚8时怎么区分？

生：24时要转化挺麻烦的。

师：那我们就努力学好今天的课，不就不麻烦了！

师：看来它们个有各的好处，那我们来聊一聊吧！生活中有哪些地方使用的是24时记时法？

师：手机、电子表、车站、机场、广播电视等，为了简明方便，不易出错用的是24时记时法。而12时记时法在人们口头交流的时候比较方便，我们要去看电影约好“晚上8时”而不会说是“20时”

三、互换

师：14时变为下午2时，怎么转换？

生：用14减去12，

师：什么时候减去12呢？

生：超过12时，从13时开始要减去12。

师：见到24时记时法表示的时刻你能很快用12时记时法来记时吗？

（学生练习）16：15 18：00 14：50 19：30

师：同学们也出题来考考老师，用24时记时法表示的时刻让老师来转换为12时记时法，出难一点的题啊！

师：请你先写好标准答案啊！同桌交流谁出得好。

生：23：40

师：谁帮我？谢谢！

（学生纷纷出题，考得不亦乐乎）

四、强化0点

生：老师我限你在三秒内回答这题，24：00

师：你们见到过这个时刻吗？见到的是这样子吗？

生：00：00

师：生活中有0点这个时刻吗？在什么时候见到过？

生：我打游戏到通宵的时候。

生：电视上。

（在黑板上画一条直线）

师：我在上面写上昨天、今天、明天。如果这条直线表示时间的话，昨天和今天有一个分界点，今天和明天也有一个分界点。

生：今天的24点就是明天的0点。

生：昨天的24点就是今天的0点。

师：0点时，钟面上的时针和分针在什么位置？

师：0点是白天还是黑夜？

师：我们一起来看，一昼夜钟面从0点到24点时针和分针的变化过程。

（随着钟面的变化，同时演示夜色月亮星星逐步边淡，太阳慢慢升起，再到夜色星星月亮的过程）

五、总结

师：请同学们回顾刚才的学习过程，用一句话来说说这节课的感受。

生：我学会了24时记时法。

生：我知道了24时记时法与12时的互换。

生：这节课我很快乐！

师：只有自己成为学习的主人的时候，才会越学越快乐！