2016-10-27
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◆您现在正在阅读的《正比例的应用》教学实录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《正比例的应用》教学实录一、 复习导入新课:
师:观察大屏幕,一起说说我们这节课的任务是什么?
生:学习比例的应用。
师:谁来说说,什么是比例?
生:表示两个比相等的式子叫做比例。
师:看来同学们都是有备而战了,我们继续进行挑战,好不好?
(出示屏幕)
下面每组中的两个比能组成比例吗?
6:4 和3:2 5:3 和15:6
学生回答,并说说理由。
师:继续进行高难度的挑战
3、下面是同一辆汽车匀速行驶的统计表
路程(千米) 120 ? 360
时间(小时) 2 4 ?
学生观察,从这个信息里,你能知道什么信息?
生:观察,速度不变。因为匀速。所以路程和时间成正比例。
师:你能根据你的观察,把表格里不知道的信息补充完整吗?
生:用算数的方法一一解答。
师:你还有不同的方法吗?引导学生用比例的方法解答。为后面学习用比例方法解决问题做好铺垫。
二、学习新课
师:看来同学们真是名不虚传呢?瞧:邻居的张大妈还有李奶奶也都闻声赶来了,他们也想来考考你们这些数学小天才呢?看,她们给我们带来了什么数学信息?
1、出示老奶奶和张大妈的情景对话图,出示对话信息
2、让学生说一说你所看到的信息,进而提出你想知道的数学问题。
生:我还想知道李奶奶家的水费是多少元?
师:那同学们想帮李奶奶这个忙吗?
让学生自己探讨解决,并把自己的想法整理在黑板上,学生用算数和比例两种方法来解决。
重点说一下,用比例解决问题的想法,并说说等号的两边分别表示什么意思?
生:应为水的单价始终不变,所以我们可以用这个等量关系,从而列出比例。
二、 巩固练习
用比例的方法解决
1、 修一条12千米长的公路,开工3天修了1.5千米。照这样计算,修完这条公路还要多少天?
2、 老师布置了36题数学课外作业,陈军6分钟完成了12题,照这样的速度,陈军在20分钟内能完成作业吗?
屏幕出示练习,学生独立用比例的方法解决,并展示自己的想法,学生能用不同的方法解决。
三、 本课小结
谈一下自己本节课的收获.
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