2016-10-27
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学校
小学
年级
学科
五(2)班数学
统计
项目
应考数
实考数
平均分
及格率
优秀率
低分率
(30分以下)
总体
状况
本班
状况
55
55
19.5
12%
9%
78%
试题
分析
(包括
特点、
难度、
区分度、覆盖面
等)
本次期中知识检测试题面广,有负数的初步认识、多边形面积的计算、小数的意义和性质、小数加法和减法、小数乘法和除法统计表和条形统计图、解决问题的策略、用字母表示数等,全册的内容都命题。从命题来看,难度适中,基础题约占45分,提高题约占30分,难度题约占25分。这对我校的学生实际情况来说,切实有点难度。比如:第一大题的第6小题,操作题和应用题的第5小题等。这些题虽然对优生来说没什么,但对中、低的学生来说困难就大了。
学生
答题
典型
情况
分析
基础题对学生来说是他们最容易拿分的题,但还是有许多学生粗心大意,本不该错的也错了,从整体来看是非常满意的。提高题学生就没那么好拿分了,这类题约占3o分,但学生答题的平均得分只有12分,学生整体答题正确率为百分之四十,像扬展鹏,苏承宏,扬肖霞,王丹、麦想基等优生对这类题就显得容易多了,他们的答题正确率要达到百分之九十以上。难度题就更不行了,这类题约占28分,全班的整体答题正确率只有百分之二十左右,对差生来说,有些一分都没拿到,但对优生来说,答题正确率也是非常高的。
命题
建议
建议难度题适量的减少,基础题和提高题所占的分数要有所增加。
教学
建议
在今后教学中要不断加强基础的教学的同时,还有继续加大难度题的教学和辅导,让成绩好的同学开阔视野。
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