2016-10-27
收藏
◆您现在正在阅读的一年级上册《认识钟表》教学反思二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!一年级上册《认识钟表》教学反思二在课堂教学中,一个好的教学情境能够激发学生强烈的问题意识和探索动机,引发学生积极思考,从而独立地解决问题,发展其能力。本课是一年级学生第一次接触时间,而时间对于他们来说是熟悉又陌生,为了让学生能科学地认识钟表,在教学时我创设了一系列的情境,让学生在情境中自主地学习,探索。
1.创设生活的情境,激发学习兴趣
数学源于生活,又用于生活。新课程标准指出:要创设与生活情境、知识背景密切相关的又是感兴趣的学习情境。 在教学中,我在课的一开始就学生创设了听声音猜猜看的问题情景,课中又为学生创设了淘气一天生活的场景,让学生结合具体的生活情境认识钟表上的时间,并在自己的小钟上拨出这些时刻,提高学生认识各种钟表的能力。最后,我让学生再结合自己的生活,说一说几时你在干什么,让学生体会到数学与生活的联系,从而产生对数学的亲切感,激发他们学习数学的兴趣。。
2.创设开放的情境,激活学生思维
课堂教学的目的是要让学生不断地学习,不断地发展,而开放的情境则有利于发展学生的思维能力,有利于发现学生独特的见解。如在学生发现了一天中有两个6时时,我问学生:你还知道一天中有两个几时?说说你分别在干什么?它的答案是开放的,这就给学生留下了较大的思考空间。通过交流,我们可以发现,学生不仅认识了一天中的其它时刻,而且对时间有了更深的体会,懂得了时间的宝贵性。
3.创设欣赏的情境,挖掘学生思维
在课的末尾,我创设了淘气带我们到世界各地游览的情景,本意只是让学生感知时区差的存在,将钟表的认识再稍做引申,以激起学生继续探究的欲望,没想到,当我问了一句:你知道为什么吗?学生的回答让我感到意外,如今的小学生,知识面相当的广,有时都让我们感到吃惊。
14数学高二必修同步训练题框图表示
2014高二必修同步数学练习题解析
人教A版选修1高二数学全称量词与存在量词课后练习(一)
2014高二数学必修同步练习题等差数列的前n项和
2014年数学高二必修同步练习题文科
数学2014年高二必修同步练习题前n项和
2014年高二数学必修同步练习题等差数列
高二2014年必修同步数学练习题复习
14数学高二必修同步练习等比数列
14年数学高二必修同步练习题必做
人教A版选修1高二数学命题及其关系课后练习(三)
高二2014年数学必修同步练习题二元一次不等式(组)
14年高二必修同步数学练习题解法
2014年高二必修同步数学练习题数列的概念
2014高二必修同步数学练习一元二次不等式
14数学高二必修同步练习题不等关系
14高二数学必修同步练习题简单的线性
14高二数学必修同步练习规划问题
人教A版选修1高二数学命题及其关系课后练习(一)
人教A版选修1高二数学命题及其关系课后练习(二)
高二必修同步数学练习题几何
14年高二数学必修同步练习题复习
人教A版选修1高二数学简单的逻辑联结词课后练习(二)
2014数学高二必修同步练习人教A版
人教A版选修1高二数学椭圆课后练习(二)
14数学高二必修同步训练黑龙江省
人教A版选修1高二数学椭圆课后练习(三)
14年高二必修同步数学练习等比数列
人教A版选修1高二数学变化率与导数课后练习(二)
14高二必修同步数学练习题复习
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |