2016-10-27 收藏
◆您现在正在阅读的《解决用乘除两步计算的问题》教后反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《解决用乘除两步计算的问题》教后反思本节课我采用循序渐进、由易到难的教学方法,先根据提供的已知条件解决一步计算的应用题,再把两道一步计算的应用题融合成一道完整的乘除法混合应用题,学生很容易弄明白,也体会到了成功的喜悦。
整个教学过程,将同学们到游乐场游玩这个情景贯穿始终,极大地调动了学生学习的积极性、主动性,激发了学生探究的欲望。
让学生充分感受到生活中处处有数学,并能运用表内乘除法的知识解决生活中的问题。
变教法为学法变被动为主动
数学课程发展的新思路
培养学生初步空间观念
数学日记的尝试
走出教室拥抱自然
小学数学教学论文:数学教学与生活化
数学预习”三部曲
数学练习需注意的几个方面
如何培养学生学习数学的兴趣
如何指导学生“合作学习”
让数学走进生活
其实数学可以很好玩
如何激发学生的上进心
小学数学课堂教学中的「愉快教育」
优化教学过程引导学生主动参与
数学中存在的问题及解决策略
小学数学课的收尾策略
要重视数学教学中的动手操作
从点滴做起,努力贯彻课标精神
浅谈使学生体验数学与日常生活的密切关系
小学数学优秀论文:浅谈实践活动在数学教学中的应用
以活动教学促学生思维的发展
小学数学课堂教学评什么
浅谈如何指导学生学习应用题
浅谈数学教学的生活化
让学生在体验中自主发展
小议练习题教学
创设问题情境发展数学应用意识
应注意培养学生的估算能力
例谈教学设计的开放性
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