2016-10-27 收藏
◆您现在正在阅读的北师大版数学三年级下册《精打细算》教学反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版数学三年级下册《精打细算》教学反思最近一直在教孩子学习除法,可是发现孩子学着后面的忘着前面的,很是让我们费心!在学习精打细算一课时,我在教学时结合具体情境,引导学生理解在小数除法中商的各数位的意义。在教学中,反馈甲、乙商店牛奶的价格时,我把握好教学的基点,在反馈甲商店的牛奶价格后,就引导学生更多地去关注直接用竖式计算小数除法的方法,突出了本节课的教学重点;然后在反馈乙商店牛奶的价格时,又让学生都经历探索小数除以整数计算方法的过程,不断发展学生的推理能力。这个时候我发现由于孩子们的整数除法学习的不好,在这里我又把整数除法简单讲了一遍,浪费了不少时间。
在计算过程中,小数点的位置是关键,在教学中出现了学生不知道商究竟商到哪一位的现象,于是借此机会在教学中就小数点的位置在哪儿进行学生辨论,或许这样学生对小数点的位置确定会更全面、更深刻。在这里我强调了三点,第一按照整数除法法则去除;第二小数点对齐,第三除到小数部分还有余数,添0继续除。在让学生讨论如何计算11.55时, 11个1除以5就是把11平均分成5份,每份是2个1还余1,在商的个位上写2,再把1跟十分位上的5合起来,就是15个十分之一,平均分成5份,每份是3个十分之一,先在个位的右下角点上小数点,再在十分位上商3,所以商是2.3。在教学中就有一些学生表述的非常不错,这一点是值得高兴的!
4.1.2 认识几分之几 2013版教学设计
3.7 商不变的规律
3.3.2 积的变化规律 2013版教学设计
四 分数的认识 分数与除法的关系
4.1.1 分数的意义1课时 2013版
五 小数的认识 小数与分数的关系
4.1.1 分数的意义2课时 2013版
1.1 观察物体 2013版教学设计1
3.1.3 三位数乘两位数的乘法 2013版1
五、小数的认识
3.5 乘法分配律 2
六、多边形 平行四边形
3.4 乘法交换律和结合律1
3.4 乘法交换律和结合律2
六、多边形 认识三角形
四 分数的认识 分数的基本性质
四 分数的认识 分数与小数之间的互化
3.2.3 乘法交换律、乘法结合律 2013版
3.2.2 乘法分配律 2013版教学设计
3.3.3 商的变化规律 2013版教学设计
八、统计 果园收入预算
3.2.1 乘法运算律 2013版教学设计2
八、统计 条形统计图
七、小数加减法
七 小数加减法 加减混合运算
3.5 乘法分配律 1
2.1 用字母表示数 2013版教学设计1
4.1.3 部分占整体的几分之几 2013版
2.1 用字母表示数 2013版教学设计3
3.1.2 乘法估算 2013版教学设计
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