2016-10-27
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◆您现在正在阅读的五年级下册《分数与除法》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!五年级下册《分数与除法》教学设计教学目标:
1、使学生理解两个整数相除的商可以用分数表示。
2、使学生掌握分数与除法的关系。
3、培养学生的 应用意识。
教学重点:
1、理解、归纳分数与除法的关系。
2、用除法的意义理解分数的意义 。
教学难点:
1、理解、归纳分数与除法的关系。
2、用除法的意义理解分数的意义 。
教学用具: 圆片 DVD
教学方法:
教学过程:
(一)导入 1、口算。 3.8+1.29= 7.4-0.6= 2、口答。 (1)3/5 表示什么意思?它的分数单位是什么?它有几个这样的分数单位? (2)把一根铁丝平均截成 3 段,每段的长度是这根铁丝的几分之几?你们把谁看作 单位1? (3)计算:59=
(二)教学实施 1、学习教材第 65 页利用例 1。
(1)DVD出示例题 把 1 个蛋糕平均分给 3 个人,每人分得多少个?
(2)请同学读题。
(3)分组讨论,如何解决这个问题。
(4)指名把讨论结果告诉大家。 我解答这道题的列式是 13,从分数的意义上理解 13,就是把 1 个蛋糕看成单位1、 把单位1平均分成三份,表示这样一份的数,可以用分数 1/3 来表示,1 块的 1/3 就是 1/3 块。 老师根据学生的回答。(板书:13=1/3)
老师:从图中可以看出 13 和 1/3 都表示阴影部分这一块,它们之间是相等关系。 2、学习教材第 65 页的例 2。
(1)板书例题。 把 3 块月饼平均分给 4 个人,每人分得多少块?
(2)指名读题,理解题意并列出算式。板书:34 老师:34 的计算结果用分数表示是多少?请同学们用圆片分一分。 老师;根据题意,我们可以把什么看作单位1?(把 3 块月饼看作单位1。)把它平 均分成 4 份,每份是多少,你想怎样分? 通过演示发现学生有两种分法。 方法一:可以 1 个 1 个地分,先把 1 块月饼平均分成 4 份,得到 4 个 1/4,3 块月饼共 1 57= 0.60.5= 2.14+0.6= 12-3.6= 1.50.3= 得到 12 个 1/4,平均分给 4 个学生,每个学生分得 3 个 1/4,合在一起是 3/4 块月饼。 方法二:可以把 3 块月饼叠在一起,再平均分成 4 份,拿出其中的一份,拼在一起就得 到 3/4 块月饼,所以每人分得 3/4 块。 讨论这两种分法哪种比较简单?(相比较而言,方法二比较简单。)
◆您现在正在阅读的五年级下册《分数与除法》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!五年级下册《分数与除法》教学设计 (3)理解。 3/4 个饼表示什么意思? 表示把 3 个饼平均分成 4 份,表示这样一份的数。 表示把 1 个饼平均分成 4 份,表示这样的 3 份的数。 现在不看单位名称,再说说 3/4 表示什么意思?(表示把单位1平均分成 4 份,表示这 样的 3 份的数;还可以表示把 3 平均分成 4 份,表示这样一份的数。) 教师引导学生归纳出:可以用分数表示整数除法的商,用除数作分母,被除数作分子,除 号相当于分数中的分数线。 用文字表示是:被除数除数=被除数/除数 老师讲述:分数是一种数,除法是一种运算,所以确切地说,分数的分子相当于除法的被 除数,分数的分母相当于除法的除数。 在被除数除数=被除数/除数这个算式中,要注意什么问题?(除数不能是零,分数的 分母也不能是零。) 用字母表示分数与除法的关系。 如果用字母 a、b 分别表示被除数和除数,那么除法与分数之间的关系怎样表示呢?
总结板书:ab=a/b(b0) 明确:两个整数相除,商可以用分数表示,反过来,分数能不能看作两个整数相除? (可以,分数的分子相当于除法中的被除数,分母相当于除数。) 老师:现在想想这节课我们所学的知识,能否解答刚上课时 59 的商是多少?你会 做了吗?
( 三) 课堂作业 1、分数可以用来表示除法算式的( 相当于( )。 )。其中分数的分子相当于( ),分母 2、要分数表示下面各题的商。 38 712 1217 2143
(四)课堂小结 通过今天这节课的学习,同学们发现了分数与除法之间的关系。分数的分子相当于除 法的被除数,分数的分母相当于除法的除数,出号相当于分数的分数线。
(五)家庭作业 练习十二 1.2.3
2012青岛版七上2.2《数轴》ppt课件
青岛版数学七上5.1《用字母表示数》ppt课件
青岛版数学七上5.2《代数式》ppt课件
2012青岛版七上6.1《单项式和多项式》ppt课件3
2012青岛版七上3.2《有理数的乘法与除法》ppt课件2
2012青岛版七上2.2《数轴》ppt课件1
2012青岛版七上3.1《有理数的减法》ppt课件
2012青岛版七上3.1《有理数的加法与减法》ppt课件2
青岛版数学七上第3章《有理数的运算》(回顾与总结)ppt课件
2012青岛版七上1.4《线段的比较和度量》ppt课件
青岛版数学七上4.4《统计图的相互转化》ppt课件
2012青岛版七上3.3《有理数的乘方》(第2课时)ppt课件
2012青岛版七上2.2《数轴》ppt课件(2)
2012青岛版七上2.1《生活中的正数和负数》ppt课件1
2012青岛版七上6.1《单项式与多项式》ppt课件1
2012青岛版七上2.1《生活中的正数和负数》ppt课件
2012青岛版七上3.2《有理数的乘法与除法》ppt课件3
2012青岛版七上6.1《单项式与多项式》ppt课件2
2012青岛版七上6.2《同类项》ppt课件
2012青岛版七上3.3《有理数的乘方》ppt课件2
2012青岛版七上1.2《点线面体》ppt课件
2012青岛版七上3.3《有理数的乘方》ppt课件1
2012青岛版七上1.2《我们身边的图形世界》ppt课件2
2012青岛版七上1.1《我们身边的图形世界》ppt课件1
青岛版数学七上第5章《代数式与函数的初步知识》ppt复习课件
青岛版数学七上5.3《代数式的值》ppt复习课课件
2012青岛版七上1.5《有理数的乘方版》ppt课件
2012青岛版七上5.5《函数的初步认识》ppt课件1
青岛版数学七上第二章《回顾与总结》ppt课件
2012青岛版七上1.3《线段射线直线》ppt课件2
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