2016-10-27
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◆您现在正在阅读的第六单元统计与可能性:统计与可能性(第三课时)文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!第六单元统计与可能性:统计与可能性(第三课时) 第 三 课 时
教学内容:P.103.例3及练习二十二第1—3题。
教学目的:
1、通过罗列出两人玩“剪子、石头、布”的所有可能的结果,计算出其可能性。
2、了解采用“剪子、石头、布”游戏的公平性。
3、通过游戏的公平性,培养学生的公平、公正意识,促进学生正直人格的形成。
教学重、难点: 不重复、不遗漏的列出所有可能的结果。
教学准备:投影仪、生收集生活中的等可能性事件
教学过程:
一、复习
1、生交流收集的等可能性事件,并说明其发生的可能性。
2、计算发生的可能性,首先看一共有多少种可能的结果,再看发生的事件又几种,最后算出可能性。
二、新授
1、同学们都会玩“石头、剪子、布”的游戏,谁能和老师一起玩?游戏……
这样确定谁胜谁败公平吗?
生发表意见。
下面我们就用可能性的指示,看看这个游戏是否公平?
2、罗列游戏中的所有可能。
可交流怎样才能将所有的可能都列出来,方法的交流。
小丽
石头
石头
石头
小强
剪子
布
石头
结果
小丽获 胜
小强获 胜
平
3、通过观察表格,总结一共有9种可能;小丽获胜的可能有3种,小强获胜的可能也是3种,平的可能也是3种。所以小丽获胜的可能性是,小强获胜的可能性是,二者相等,所以用“石头、剪子、布”的游戏来决定胜负是公平的。
4、反馈练习
P.103.做一做
重点说明:一共有多少种可能,如何想的。
注重学生判断的方法多样化,(1)计算出单数、双数的可能性;(2)其他方法,如双数只有一个6,而单数则有两个,因此末尾出现单数的可能是双数的两倍,因此这是不公平的。
三、练习
1、练习二十三第一题 独立完成,集评。
2、练习二十三第二题 可以采用初步判定,然后罗列验证的方法。
3、练习二十三第三题 制定游戏规则,小组内合作完成!
四、课内小结
通过今天的学习,你有什么收获?
课后反思:
高二数学基本不等式5
高二数学赋值、输入和输出语句
高二数学函数的最值与导数1
高二数学导数与函数的单调性
高二数学矩阵的概念1
高二数学方程的根与函数的零点3
高二数学二项分布及其分布列2
高二数学函数和导数及其应用2
高二数学点到平面的距离
高二数学二项分布及其分布列3
高二数学函数和导数及其应用3
高二数学函数和导数及其应用10
高二数学函数和导数及其应用7
高二数学古典概型
高二数学直线的方程
高二数学矩阵的运算5
高二数学函数和导数及其应用1
高二数学概率的应用
高二数学矩阵的运算1
高二数学回归分析的基本思想1
高二数学函数和导数及其应用5
高二数学矩阵的概念2
高二数学函数和导数及其应用14
高二数学方程的根与函数的零点2
高二数学基本不等式3
高二数学函数的图象
高二数学函数的单调性与导数3
高二数学函数的零点4
高二数学矩阵的运算3
高二数学函数的零点1
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