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教学内容 第82页～第84页。

教学目的 整理本单元所学的内容，使学生进一步加强对各种平面图形特征的认识，掌握计算面积的方法，并能够正确、熟练地应用。

教学重点 计算平行四边形、三角形和梯形的面积。

教学难点 灵活运用公式计算组合图形的面积。

教学过程

一、回忆整理

1、本单元我们学过哪些图形的面积计算？

2、在学习平行四边形、三角形、梯形面积计算时，我们做过哪些实验？

3、填表，第82页第1题。

二、复习与练习

1、计算六种基本图形的面积，第82页第2题。

2、练习二十第5题。

（1）量出图中计算时要用的数据。

（2）计算它们的面积各是多少。

（3）观察与比较。

四个图形的形状虽然不同，但面积相等。然后分析每个图形的高和底，发现，四个图形高相等，都是2厘米。长方形和平行四边形的底也相等都是1.5厘米；梯形上底与下底的和与三角形的底相等，都是3厘米，与长方形、平行四边形的底相比，扩大2倍，但按照它们的面积计算公式，底与高相等后还要除以2，所以梯形、三角形的面积与长方形、平行四边形的面积相等。

3、判断：

（1）长方形和正方形都是特殊的平行四边形。 （ ）

（2）等底等高的平行四边形面积相等。 （ ）

（3）平行四边形的底越长，它的面积就越大。 （ ）

（4）三角形的面积是平行四边形面积的一半。 （ ）

（5）平行四边形的面积等于与它等底等高的三角形面积的2倍。（ ）

（6）平行四边形与三角形的底要等，面积相等，它们的高也相等。（ ）

4、应用题。

（1）一个粮食专业户在一块上底是315米，下底是110米，高是120米的梯形田里，共收玉米47430千克，平均每公顷收玉米多少千克？

（2）一台压路机，压路的宽度是 1.5米，如果每小时压路2千米，压路机每小时压路多少平方米？

（3）在一块底是90米，高是60米的的平行四边形田里栽棉花，如果每株棉花占地0.12平方米，这块地共栽棉花多少株？

三、课外作业。

练习二十中部分习题。