◆您现在正在阅读的《纸与我们的生活》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《纸与我们的生活》教学设计教学目标：

1、在交流、调查的过程中，了解纸的用途，感受节约纸张的意义。

2、在主动参与活动的过程中，学会调查的方法，提高搜集信息、整理数据的能力。

3、通过实际应用，全面巩固知识，给学生提供展示自己的空间。

教学重难点：

教学过程：

一、创设情境，调查纸的用途

师生谈话：纸与我们的生活关系密切吗？请学生说一说在哪些地方要用到纸。（学生调查汇报：学习需要纸，生活需要纸、手工制作有时也需要纸，纸与我们的生活随时相伴），本节课我们就来了解一下纸与我们的生活。板书课题：纸与我们的生活。。

二、合作探究，搜集、整理用纸数量

（一）、学生提出自己本课想解决的问题，教师予以整理。

如：我们每天要用掉多少纸呢？

一张纸大约有多重？

我们每天会用掉多少纸呢？......

（二）合作探究

1、小组合作，调查整理第一个问题：你每天会用掉多少纸？

2、小组汇报交流自己的发现及调查结果。

3、解决一张纸有多重？这个问题。

教师出示：一摞1000张的纸约3千克，请学生估计一张纸有多重。

4、你一天大约会用掉多重的纸？学生谈论汇报。

5、小组统计完成下表，统计一周会用掉多少千克纸。

姓名

周一

周二

周三

周四

周五

周六

周日

合计

......

6、完成表格后，请学生计算全校一周会用掉多少千克纸？一个学期用掉多少？一年呢？

三、拓展延伸，讨论节约用纸的意义

请学生对得出的数据进行讨论分析，了解纸的作用和节约用纸的意义。

四、提倡议

请同学们根据本节课调查得出的数据，想向同学们提出什么倡议，以使学生的不同感受和想法得到抒发，给学生提供展示自己的空间。