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北师大版第六册《整理书》教学设计

2016-10-27 收藏

◆您现在正在阅读的北师大版第六册《整理书》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版第六册《整理书》教学设计教学目标:

1、结合整理书的问题情境,探索两位数乘两位数(不进位)的乘法,经历交流算法多样化的过程。

1、学会进行两位数乘两位数的乘法计算,并能解决一些简单的实际问题。

教学重点:

探索并掌握两位数乘两位数(不进位)的乘法计算。

掌握两位数乘两位数(不进位)的乘法并能熟练计算。

教学过程:

一、 情景引入

看图编题:

今天,我们轮到笑笑整理图书了,这个书架有12层,每层能防14本书,这里有150本书,请问,这150本书能放得下吗?

二、展开

1、让同学们根据图中所提供的数学信息编一道数学应用题。

2、根据所编问题独立列式。(1412=?)

3、探讨和交流如何解决问题。

⑴、尝试通过估算结果解决问题。

A、分组讨论不同过计算,有什么办法能找出这个计算结果的一个范围?

生1:把算式中的12看成10,1410=140,所以结果应该大于140。

生2:再把算式中的14看成15,1510=150,所以结果应该大约为150。

(引导学生关注估算过程及其特点,让学生质疑,发表意见)

B、师:根据以上估算的结果,能判断这个书架能放下

150本书吗?

(引导学生讨论,体会解决这个问题靠估算不行,须计算。)

⑵、①独立思考1412=?计算方法,小组交流算法。

②集体汇报。

③思考三种算法之间的异同,引导选用最佳计算方法。

三、习题巩固

试一试:11432412 4421

练一练:第1、2题,同学先独立完成,再集体交流。

在交流时试着让学生说出算理。

第3题,让学生独立思考,理解题意,再进行计算。

四、综合应用

陈老师班上有42名同学,学校位他们购置桌椅,一

张桌子24元,一张椅子11元。买桌椅各花多少钱?一共

花了多少钱?

五、课堂小结

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