《24小时制》教学设计_教学设计

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《24小时制》教学设计 2016-10-27 收藏

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教材P53页例3。

【学习目标】

1、知识与技能：结合生活实际，自主探究计算经过时间的算法，能够根据具体情况灵活地进行有关计算。

2、过程与方法: 进一步感知和体验时间，逐步建立时间观念。

3、情感态度与价值观: 进一步了解数学在现实生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心，进一步培养独立思考的习惯

【学习重点】

掌握经过时间的基本计算方法。

【学习难点】

能灵活地进行经过时间的计算。

【设计特色】

由每个同学提供了不同的经过时间的计算方法，开放了学习的情境，培养了学生的思维能力。

【学习过程】

环节

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