2016-10-27
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◆您现在正在阅读的三年级下册《面积》教学建议文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!三年级下册《面积》教学建议第六单元:面积
一、单元主题:面积
二、教学内容
本单元的主要内容包括四部分:面积和面积单位,长方形、正方形的面积计算,面积单位的进率,常用的土地面积单位。这部分内容的结构如下:
三、教学目标
1.结合实例使学生认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积;体会引进统一的面积单位的必要性,认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米、平方千米和公顷,建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象;熟悉相邻两个单位之间的进率,会进行简单的单位换算。
2.使学生探究并掌握长方形、正方形的面积公式,获得探究学习的经历;会应用公式正确计算长方形、正方形的面积,能估计给定的长方形、正方形的面积。
四、重点难点
1、教学中展现概念的形成过程。
2、教学中重视常用面积单位表象的形成。
3、教学中强化概念的比较辨析。
五、教学建议
1、变概念的机械学习为有意义的学习实际问题的能力,而且还能为以后学习其他平面图形的面积计算打下基础。本单元主要内容凶手:面积和面积单位;长方形、正方形面积的计算;面积单位的进率,常用的土地面积。
2、加强直观教学,丰富学生的直接经验。
3、让学生探究,主动获取结论。
4、重视估测能力的培养。
六、课时划分
面积和面积单位1课时
长方形和正方形面积的计算2课时
面积单位间的进率1课时
公顷、平方千米2课时
整理和复习1课时
《小数乘法》教学设计(第5课时)
《分数乘法》教学设计(第6课时)
《分数乘法》教学设计(第5课时)
《分数乘法》教学设计(第2课时)
《一个数除以小数》教学设计
《三角形的面积》教学设计
《节约用水》教学设计
众 数
《比的意义》教学设计
《“和倍”“差倍”问题》教学设计
《百分数的意义和写法》教学设计
《小数乘法》教学设计(第4课时)
《确定起跑线》教学设计
《用含有字母的式子表示数量》教学设计
“圆的面积”教学设计
《分数乘除法复习课》教学设计
“位置”教学设计
《求百分率》教学设计
《按比分配解决问题》教学设计
《选择合适的统计图》教学设计
《比的基本性质》教学设计
《位置与方向(二)》教学设计(第1课时)
《小数乘法》教学设计(第1课时)
《圆面积的综合应用》教学设计
《利用图形求等比数列之和》教学设计
《利用圆设计图案》教学设计
《梯形的面积》教学设计
《观察物体》课堂实录及评析
“分数除以整数”教学设计
《掷一掷》教学设计
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