第八单元可能性：可能性（四）_教学设计

第八单元可能性：可能性（四） 2016-10-27 收藏

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教学内容：

教材P110—111

教学目的：

1、通过练习让学生进一步感受可能性，知道事件发生的可能性是有大小的。

2、通过实际操作活动，培养学生的动手实践能力，合作交流能力。

3、巩固本单元知识。

教学过程：

练习二十四

第8题，掷骰子游戏，使学生进一步感受事件发生的等可能性。

进行方法同第6题。

第9题，通过有趣的抽签游戏，让学生体会不确定事件发生的可能性的大小。

让学生用“最不可能”和“最有可能”说一说其他两个事件发生的可能性。

第10题，猜一猜

猜硬币在哪个盒子里。

简单统计猜测情况。

揭示结果

[4]说说为什么猜错的比猜对的多。

第11题

开放题，学生会有多种涂法，只要涂色后正方体的红面比蓝面多就可。

小组合作，说一说自己的想法和实验情况，在全班交流。

第12题

让学生设计一个方案，帮助学生更加深刻地理解事件发生的可能性的大小。

教学反思：

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