2016-10-27
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教科书第70页例2,练习十五第4~7题。
教学目标:
引导学生体验估算的过程,初步了解两、三位数乘一位数的估算方法,培养学生的估算意识。
教具、学具准备:
多媒体课件幻灯片。
教学过程:
一、提出问题
1.用多媒体幻灯片逐一出示各种图片,创设问题情境,引导学生提出用乘法计算的问题。
图片内容是:
邮局邮票出售处,有的邮票一枚80分,有的邮票一枚60分。
百货商店鞋柜,一双旅游鞋78元,一双皮鞋164元。
电影院售票处,日场一张电影票15元,夜场一张电影票20元。
小袋鼠蹦跳一次约2米,小袋鼠蹦跳33次。
文具商店柜台,每盒图钉120个,每包日记本25本。
2.出示课本第70页例2主题图:三年一班29个同学去参观航天航空展览,门票每张8元。
请学生提出问题。老师在学生提出问题的基础上,补充提出:如果老师这时只带250元钱去,够吗?
二、尝试解决
教师先请学生猜一猜带250元够不够?再请学生思考怎么知道我们猜得对不对呢?看看小精灵是怎么说的?
怎么才能知道829大约是多少呢?能不能用我们前面学过的计算方法来解决这个问题?
启发学生想出前面我们已经学过整十数乘一位数的乘法口算,我们可以把29看成最接近的整十数来估算。
因为830=240,所以829的积比较接近240,我们可以列成算式829240。再由小精灵介绍约等号。
可见带250元够买门票。
三、拓展引申
估计下列几道乘法算式的积大约是多少?
326 495 2184 5812
组织学生小组讨论,然后全班交流,说明各应看成几百或几十。说明因数是三位数时,只要看成最接近的整百数即可。
四、巩固练习
1.完成课本第70页做一做中的4道题。先由学生独立计算,然后集体订正答案。结合订正答案的过程让学生说一说估算的过程。
2.用上课开始时呈现的几个问题情境和学生们提出的问题,让学生估算结果,找出答案。
3.请学生举出几个日常生活中估算的例子。
五、课堂小结
1.这节课开头我们碰到了什么问题?是怎么用数学的方法来解决的?
2.上这堂课,你有什么感受和体会?(生活中有许多数学问题,我们应尽可能用学过的知识和方法来解决。)
2016年浙教版七年级数学下1.3平行线的判定课件(2份)
浙教版七年级数学下5.2分式的基本性质课件(共22张PPT)
3.3多项式的乘法备课课件(共2课时)
浙教版七年级数学下3.5《整式的化简》课件(共16张PPT)
《6.2条形统计图和折线形统计图》同步课件(2份打包)
浙教版七年级数学下册6.3扇形统计图课件(共16张PPT)
5.4分式的加减备课课件(共3课时)
浙教版七年级数学下2.3解二元一次方程组课件(共12张PPT)
2.2二元一次方程组课件(共2课时)
《5.5分式方程》同步课件(4份打包)
浙教版七年级数学下3.3多项式的乘法课件(共11张PPT)
5.3分式的乘除备课课件(共3课时)
2015年浙教版七年级下《5.3分式的乘除》同步课件(共2份)
浙教版七年级数学下2.2二元一次方程组课件(共14张PPT)
2016年浙教版七年级下1.1平行线课件(共23张PPT)
2016年浙教版七年级数学下1.4平行线的性质课件(2份)
浙教版七年级数学下4.2提取公因式法课件(共16张PPT)
浙教版七年级数学下册5.1分式课件(共18张PPT)
6.2条形统计图和折线统计表课件(共22张PPT)
《6.3扇形统计图》同步课件(2份打包)
5.4分式的加减法(1)课件(共18张PPT)
浙教版七年级数学下2.1二元一次方程课件(共17张PPT)
《6.4频数与频率》同步课件(共13张PPT)
6.1数据的收集与整理(第2课时)【课件2】
2016年浙教版七年级下1.5图形的平移课件(共17张PPT)
《5.4分式的加减》同步课件(4份打包)
浙教版七年级数学下3.7整式的除法课件(22张PPT)
《6.5频数直方图》同步课件(共20张PPT)
4.3用乘法公式分解因式同步课件(共4份)
浙教版七年级数学下册3.4乘法公式课件(共20张PPT)
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