2016-10-27 收藏
◆您现在正在阅读的第一单元《数一数》教材分析文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!第一单元《数一数》教材分析小学阶段的第一堂数学课,要激发学生的学习兴趣,培养喜欢学习数学的情感。教材选择儿童乐园的一些场景,组成生动活泼、惹人喜爱的画面,吸引学生学习。主要教学活动是观察场景,了解里面有些什么;数出各种物体的个数,并用画圆点的方式表示各种物体的数量。通过这些活动,初步感受“看”和“数”能了解生活中的现象和事物,是学习数学的方法。同时,在活动中进行初步的常规教育。
教材由两部分组成。第一部分是综合性场景图,里面有许多物体,各种物体的个数都不相同,分别为1~10个。第二部分是十幅小图及相应的点子图。每幅小图里只有一种物体,是从综合场景里分离出来的。点子图表示物体的数量。
1.组织学生观察。
场景图里的内容很丰富,其中的各种物体及其数量和位置,都是精心设计和安排的。有些物体数量较少,有些物体数量较多;有些物体比较集中,有些物体比较分散;有些物体容易看到,个别物体有较隐蔽的部分。观察和交流是这部分内容的主要教学活动。容易兴奋但不能持久是儿童的年龄和心理特点,他们的观察比较粗糙,往往看了一些物体就不再关注其他物体;在交流的时候不能把话说清楚、说完整,不善于倾听同伴的发言。因此,要组织学生仔细观察,说说从图中看到些什么,指指这些物体在哪里。带领学生经历“从整体到部分”“从粗略到细致”的观察过程,不但了解图的内容,而且学习观察的方法。要组织学生交流,相互倾听和相互补充,使观察的效果更好,还要让学生知道一些学习常规。
2.用圆点表示物体的个数。
十幅小图都是从场景中分离出来的,一幅小图里只有一种物体,便于计数和表示数量。用圆点表示物体的个数,主要有三个原因: 一是尚未进行认数教学,暂时不宜用数表示物体的个数;二是几个物体画几个圆点,圆点与物体的个数相同,渗透对应思想;三是圆点能且只能表示各种物体数量方面的属性,不表示物体的其他属性。这种初步的抽象,对后面的认数十分重要。
前三幅小图,物体及圆点都已画好。可以通过“滑梯下为什么画一个圆点”“秋千下为什么画两个圆点”“圆点表示什么意思”等问题,引导学生理解圆点的作用。这样,在飞机、蝴蝶、鸟下面画表示个数的圆点就不会有困难了。至于根据已经画出的七个、八个、十个圆点,说出小图中的物体,只要在情境图里指一指有关的物体,数一数是这样的几个,不要求学生画这些物体。
绝对值课件1
等腰三角形的判定检测题
尺规作图课件
湖北省黄冈市2015-2016学年七年级数学下册期末检测题1
探索确定位置的方法课件1
河南省扶沟县2015-2016学年七年级数学下册期末检测题
等腰三角形的轴对称检测题1
直角三角形课件2
湖南省冷水江市2015-2016学年七年级数学下册期末检测题
探索勾股定理课件1
等边三角形检测题
平均数测试题1
河南省周口市2015-2016学年七年级数学下册期末检测题
河北省邯郸市2015-2016学年七年级数学下册期末检测题
反比例函数同步练习3
湖北省恩施市2015-2016学年七年级数学下册期末检测题
近似数课件1
河北省石家庄2015-2016学年七年级数学下册期末检测题4
河北省秦皇岛市2015-2016学年七年级数学下册期末检测题2
湖北省大冶市2015-2016学年七年级数学下册期末检测题2
等腰梯形的轴对称性检测题1
平方根检测题2
平面直角坐标系课件2
反比例函数检测题
探索确定位置的方法课件2
二次根式的乘除同步练习
平方根检测题1
湖北省十堰市2015-2016学年七年级数学下册期末检测题
二次根式的乘法同步检测
湖北省丹江口市2015-2016学年七年级数学下册期末检测题
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