2016-10-27
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教案示例
课题:
教学目标
1.使学生能够脱离直观,直接用“想加算减”的方法计算.
2.培养学生的抽象思维能力.
教学重点
使学生掌握的计算方法,能正确地进行的计算.
教学难点
理解用加法算减法的计算方法.
教具学具准备
口算卡片、投影片等.
教学步骤
一、铺垫孕伏【演示课件“”】
1.口算(出示口算卡片)
6+4= 6+5= 6+6= 6+7=
6+8= 6+9= 6+10=
2.( )里应填几(出示投影)?
6+( )=10 6+( )=11 6+( )=12
6+( )=13 6+( )=14 6+( )=15
6+( )=16
二、探究新知.
1.教学例1.
教师出示例1.【继续演示课件“”】
提问:我们已经学过减9、减8和减7的题,都是想加算减,那么“11-6”怎么想?得多少?
学生说出得数后再指名一学生说说想的过程.
教师出示“13-6=□”.【继续演示课件“”】
提问:计算13-6怎样想?
让学生翻开书,在例1中的括号和□中填上适当的数,再指名中下生说一遍想的过程.
2.教学例2.
教师出示例2.【继续演示课件“”】
提问:请同学们看这三道题(手指三道例题),想一想,每道题得数是多少?
教师逐个订正完以后,可以引导学生说一说的题怎样算.算的题目,先想6加几得到这个被减数可手指例题示范),那么想出来的这个数(用例题示范)就是要求的得数.
三、全课小结.
引导学生总结的口算.
随堂练习【继续演示课件“”】
1.“做一做”第1题,出示投影.
(1)引导学生看图说意,列式计算.
(2)学生填书.
2.“做一做”第2题,加减法对比练习.分组进行.
6+5= 6+8= 6+6=
11-6= 14-6= 12-6=
3.“做一做”第3题.学生独立填写,订正时说一说怎样的.
6+□=13 6+□=15 6+□=16
13-6=□ 15-6=□ 16-6=□
布置作业
练习四第3~5题.
3.11-6= 17-8= 18-9=
14-7= 15-6= 16-7=
4.9+4= 12-6= 7+5=
11-7= 6+8= 16-9=
5.学校的胡琴和提琴一共有13把,胡琴有8把,提琴有多少把?
板书设计
探究活动
游戏:找朋友
游戏目的
使学生在轻松活泼的气氛中复习20以内的减法.
游戏准备
教师制作如下的数字卡和算式卡:
游戏过程
1.教师发下数字卡和算式卡.
2016春新人教版数学二下7.6《读数写数》ppt课件
2016春新人教版数学二下第2单元《表内除法一》(练习三第3题)fl
2016春新人教版数学二下第3单元《图形的运动一》(练习七第8题)
2016春新人教版数学二下第2单元《表内除法一》(练习三第6题)fl
2016春新人教版数学二下第4单元《表内除法二》(练习九第5题)fl
2016春新人教版数学二下5.2《乘除法和加减法混合运算》ppt课件
2016春新人教版数学二下7.1《1000以内数的认识1》ppt课件
2016春新人教版数学二下第2单元《表内除法一》(练习二第7题)fl
2016春新人教版数学二下4.3《解决问题》ppt课件
2016春新人教版数学二下5.3《有小括号的混合运算》ppt课件
2016春新人教版数学二下5.5《混合运算整理和复习》ppt课件
2016春新人教版数学二下4.4《整理和复习》ppt课件
2016春新人教版数学二下第3单元《图形的运动一》(P30页做一做)
2016春新人教版数学二下第2单元《表内除法一》(练习四第8题)fl
2016春新人教版数学二下4.2《用9的乘法口诀求商》ppt课件
2016春新人教版数学二下第2单元《表内除法一》(练习二第3题)fl
2016春新人教版数学二下第2单元《表内除法一》(P9页做一做)fla
2016春新人教版数学二下第2单元《表内除法一》(练习四第6题)fl
2016春新人教版数学二下7.5《数的大小比较》ppt课件
2016春新人教版数学二下第3单元《图形的运动一》(P31页做一做)
2016春新人教版数学二下第2单元《表内除法一》(练习四第10题)f
2016春新人教版数学二下第4单元《表内除法二》(P39页例题第3题)
2016春新人教版数学二下7.4《10000以内数的认识》ppt课件
2016春新人教版数学二下第3单元《图形的运动一》(练习七第3题)
2016春新人教版数学二下第2单元《表内除法一》(P13页做一做第1题
2016春新人教版数学二下第3单元《图形的运动一》(P29页做一做)
2016春新人教版数学二下第3单元《图形的运动一》(练习七第14题)
2016春新人教版数学二下第2单元《表内除法一》(练习二第8题)fl
2016春新人教版数学二下7.2《1000以内数的认识2》ppt课件
2016春新人教版数学二下第2单元《表内除法一》(练习二第5题)fl
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