教学内容

六年制小学数学第七册第13页。

教学目标

掌握把整万、整亿的数改写成用万或亿作单位的数的方法，并能正确改写。

教学重点、难点

掌握改写方法，正确改写。

教学过程

（一）问题情境

1．小黑板出示光的速度是每秒三十万千米，谁能写出这个数？

（1）学生通常会写作每秒300000千米。

（2）教师写作“30万千米”。

（3）让学生读一读，两个量是否一样。看一看，两个量写法哪个方便。

2．导人揭题。

为了读写的方便，我们常可以把整万、整亿的数改写成用万或亿作单位的数。出示课题：用万或亿作单位写多位数。

（二）尝试活动

1．出示例6（1），把下列各数改写成以万作单位的数。

230000 40320000

（1）学生尝试解答。

（2）反馈：230000＝23万 40320000＝4032万

（3）师生小结：改写成万作单位的数，只要去掉个级的4个0，写上万。

2．例6（2），把下列各数改写成以亿作单位的数。

300000000 1100000000

（1）学生尝试。

（2）学生归纳方法：改写成用亿作单位的数，只要去掉个级和万级的8个0，写上亿。

3．试一试，在括号里填上适当的数。

54000000（ ）万 70840000（ ）万

500000000（ ）亿 2300000000（ ）亿

（三）归纳小结

1．回顾例6，小结改写方法。

2．提出改写注意点。

（1）去掉万级或亿级后面几而不是去掉末尾所有的0。

（2）不要忘记添写级名“亿”或“万”。

（四）反馈调节

1．练习“练一练”第1、2、3题。

2．在下面○里填上＞或＜（“练一练”第4题）。

18460○1980 2990000○300000

75443○76320 59800000○60000000

填好后说说比较方法：（1）位数多的比位数少的大。（2）位数相同，从高位到低位依次比较。

（五）课堂总结

1．用万、亿作单位写数有什么好处？

2．怎样改写？

3．想一想有没有学过类似的例子。

作业：

《作业本》