2016-10-27
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小升初奥数每天一练
一艘轮船从A码头出发,在A、B两个码头之间往返航行.已知轮船的静水速度是每小时21千米,水流的速度是每小时3千米.出发9小时后,轮船位于A码头下游48千米处,并向B码头行驶.那么A、B之间的距离是多少米?
如何反思自己的教学——解读《记我的一次反思教学经历》
培养低年级小学生数学问题意识教学模式初探
学生探究能力培养之我见
[学习方式]关于探究性学习的几点思考
培养小学生数学阅读能力的实践与思考
小学低年级教学的有效方法──心理暗示
多元智能理论在小学数学课堂教学中的应用
综合实践活动教师的有效指导
数学探究性作业的设计策略
如何在数学课堂教学中培养低年级学生的问题意识
大班额条件下的合作学习
浅谈数学开放题与课程改革
学习情境的本质与创设策略
如何当好基层教研员
低年级多元智能型数学作业再探
从“预成”走向“生成”——从建构主义理论看教学观的变革
课堂需要“从长计议”
浅谈学习材料的优化
让学生在问题情境中主动建构
引领学生探究生活中好玩的“大数学”
亲和力:新课程理念下一个不可或缺的因素
对小学数学课堂教学中小组合作学习现状的反思
新课程理念下如何发挥小学数学教学的育人价值
主题式听评课:让研究更有深度
“合作交流”应注意的几个问题
抓住三点开展综合实践活动课
向内涵化进发——我们是这样推进校本教研的
改革评价体系、推进小学素质教育
[学习方式]为数学合作学习选准内容
用数学课程引领学生走向生活
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