如何反思自己的教学——解读《记我的一次反思教学经历》

培养低年级小学生数学问题意识教学模式初探

学生探究能力培养之我见

[学习方式]关于探究性学习的几点思考

培养小学生数学阅读能力的实践与思考

小学低年级教学的有效方法──心理暗示

多元智能理论在小学数学课堂教学中的应用

综合实践活动教师的有效指导

数学探究性作业的设计策略

如何在数学课堂教学中培养低年级学生的问题意识

大班额条件下的合作学习

浅谈数学开放题与课程改革

学习情境的本质与创设策略

如何当好基层教研员

低年级多元智能型数学作业再探

从“预成”走向“生成”——从建构主义理论看教学观的变革

课堂需要“从长计议”

浅谈学习材料的优化

让学生在问题情境中主动建构

引领学生探究生活中好玩的“大数学”

亲和力：新课程理念下一个不可或缺的因素

对小学数学课堂教学中小组合作学习现状的反思

新课程理念下如何发挥小学数学教学的育人价值

主题式听评课：让研究更有深度

“合作交流”应注意的几个问题

抓住三点开展综合实践活动课

向内涵化进发——我们是这样推进校本教研的

改革评价体系、推进小学素质教育

[学习方式]为数学合作学习选准内容

用数学课程引领学生走向生活